(vorgeschlagen von klexel)

Beschreibung
Die Lernstraße ist eine Methodenkombination von gesteuerten und freien Lernprozessen, die Schüler zu eigenverantwortlichem Lernen erzieht. Die Schrittfolgen des Lernens werden mit anschaulichen Beispielen auf dem Boden präsentiert und geben den Schülern einen Überblick über das Lernthema und das Lernziel. Der Lernende begibt sich mit dem ganzen Körper in den Lernprozess, in dem er die Schrittfolge des Lernthemas - wie auf einer Straße – entlang geht und stationsweise bearbeitet. Der Startpunkt des Lernprozesses und das Lernziel sind vorgegeben. Die einzelnen Lernstationen führen den Lernenden zum Lernziel. Die Aufgabenangebote der einzelnen Lernstationen sind lerntypengerecht gestaltet. Die Lernzeiten können den gegebenen Rahmenbedingungen angepasst werden. Eine Lernstraße beinhaltet Elemente des Stationen-Lernens, wobei die Stationen in einer festgelegten Reihenfolge abgearbeitet werden.

http://www.methode-lernstrasse.de/lernstrasse.html


Links
Und hier ein paar anschauliche Beispiele:

http://www.zaubereinmaleins.de/kommentare/lernweg-lernstrasse....458/
http://www.pinguin-klasse.de/?id=107
http://www.pinguin-klasse.de/kommentare/buchstabenweg....126/

Und hier eine Lernstraße mit 18 Stationen für eine 4. Klasse Religion: "So wurde die Bibel"

http://www.service.bistumlimburg.de/ifrr/PDFs/UBS_03_2.pdf

Hallo,
ich bekomme im nächsten Schuljahr eine 1.Klasse und beschäftige mich im Moment mit dem Thema "Buchstabenweg".
Welche Erfahrungen habt ihr damit beim Erlernen der Buchstaben gemacht?
Schöne Ferien!

Ich habe mit einem Buchstabenweg sehr gute Erfahrungen gemacht, muss aber dazu sagen, dass die Kinder nicht jeden Bereich dieses Weges für jeden Buchstaben "abarbeiten" mussten.

Es gab einzelne Schüler, die sich das Lesen und Schreiben so schnell erarbeitet haben, nachdem sie erfahren hatten wie es geht, dass sie durch den vorgegebenen Weg gebremst worden wären.

Für andere Kinder war es sehr gut, dass sie sich bei jedem Buchstaben ihre Lieblingsübungen auswählen konnten und sich jedem neuen Buchstaben mit immer wiederkehrenden Arbeiten nähern konnten.

http://blog.4teachers.de/drachenburg/?p=2665