Hallo, ich mache mein Referendariat seit dem 01.11.06 und habe seit Montag meinen eigenverantwortlichen Unterricht.
Nun zu meinem Problem. Ich unterrichte Englisch in einer 7. Klasse RS und die SuS kommen einfach nicht zu Ruhe. Mir wurde vorher schon gesagt, dass die Klasse sehr unruhig ist.
Der vorherige Englischlehrer war sehr konservativ, hat nur mit dem Buch gearbeitet und wenn ein Schüler laut war, gab es sofort Strafarbeit, was die Schüler aber nicht mehr abgeschreckt hat. Jetzt habe ich diese Klasse und bin echt frustriert. Mir ist es wichtig, das ich von anfang einen richtigen Eindruck bei den Schülern mache, momentan bin ich noch ganz locker und ermahne sie immer nur, still zu sein. Aber das kann ich ja nicht das ganze Halbjahr machen. Ich frage mich die ganze Zeit, wie ich Schüler eigentlich "richtig" Sanktioniere? Sie sollen ja schließlich Respekt vor mir haben. Ich lasse mir tolle Sachen für den Unterricht einfallen - öffne ihn - aber die Schüler honorieren das garnicht. Also muss ich doch zum Frontalunterricht zurück oder wie kann ich Sanktionieren?

Wort "sanktionieren" löst bei mir gleich negative Empfindungen aus.
Klare Regeln, deren Sinn und Bedeutung die Klasse versteht, sind wichtig und auch Konsequenzen bei deren Nicht-Einhaltung.
Als neue Lehrerin wirst du erst einmal getestet, das ist normal.
Begegne den Schülern freundlich, aber bestimmt, erkläre ihnen, was du erwartest, mache ihnen auch klar, dass guter Unterricht nur im Miteinander funktioniert und höre dir auch ihre Vorschläge an. Nur so kann eine Vertrauensbasis entstehen.
Viel Glück

vielen Dank, das hört sich gut an und so hätte ich es ja auch gerne. Vielleicht mache ich mir auch zu früh so einen Kopf um die Sache, aber ich möchte es halt von anfang an richtig machen.
Das mit den klaren Regeln ist richtig, aber was könnten denn z. B. Konsequenzen dafür sein, wenn jemand alle 5 Minuten redet. Ich würde einfach mal was ganz konkretes hören. Ich fühle mich auf diesem Gebiet einfach total unsicher. Habt ihr ein paar Konkrete Vorschläge auf konkrete Situationen???

Mit Sanktionen wirst du es nicht schaffen. Du hast nicht den Stil des Vorgängers - vielleicht gut so. Aber mit Druck werden die SuS vielleicht mal eine halbe Stunde ruhig, und wenn es drauf ankommt, sind sie es nicht mehr.
Meiner Meinung nach musst du dir Zeit nehmen, auf die Klasse zugehen und versuchen, mit ihnen gemeinsame Ziele festzulegen.
Auf jeden Fall müssen sie erkennen, dass du nicht gegen sie bist, sondern mit ihnen arbeiten willst.
Eine Erfolgsgarantie kann dir in einer 7. Klasse aber niemand geben.

warum ist mein beitrag zu diesem thema gelöscht worden?

Ja, irgendwie fehlt mir glaube ich momentan der Duchblick, oder ich verrenne mich da gerade in was, was meinst du mit gemeinsam Ziele festlegen, wie soll das aussehen??? Das klingt immer so gut, aber da ich noch am anfang meiner Karriere stehe kann ich mir darunter gerade nicht so richtig was vorstellen.

sind insofern schwierig, als dass sie sich nicht immer und überall übertragen lassen.
Dauerquatscher (ich habe eine 7. als eigene Klasse) setze ich um oder für eine Weile alleine, das funktioniert meist ganz gut. Wenn es ganz schlimm kommt, muss der-/diejenige auch mal für ein paar Minuten vor die Tür. Wichtig ist aber immer, dass der Schüler nachvollziehen kannst, warum du so reagierst.
Sei dir darüber im Klaren, dass das alles ein Prozess ist, der nicht von heute auf morgen alle Probleme löst. Und verlass dich auf dein Bauchgefühl, ein Patentrezept gibt es leider nicht.

Oft sind es nur 2, 3 Schüler, die eine ganze Klasse prägen, und du erkennst sie nicht auf Anhieb.
Du musst dir die Mühe machen, die "Störenfriede" herauszufinden, und viel wichtiger noch, warum das so ist. Oft sind es nur Machtkämpfe, wie weit man bei dem einen oder anderen Kollegen gehen kann, in der Altersstufe Klasse 7 kommen häufig noch pubertäre Problemchen dazu.
Wichtig: die Kids mit ihren Schwierigkeiten akzeptieren, ernst nehmen, Grenzen aufzeigen, aber wenn du erst mal zu Strafen greifst, dann wird es ganz schwierig.
Zum Thema gemeinsame Ziele: du kannst die Schüler ja mal fragen, was sie von deinem Unterricht erwarten. Und dann eine gemeinsame Zielvereinbarung festlegen, so z.B. "ich möchte in Englisch besser sprechen lernen", oder "ich möchte meine Aussprache verbessern". Ansonsten: wie Aloevera es gesagt hat: verlass dich auf dein Gefühl.

wurde gelöscht.
ich möchte doch gerne wissen warum.

hilft auch folgendes: mit den schülern eine stunde lang erabrieten, auf drei plakaten: was erwarten sie von dir? was erwartest du von ihnen und was erwarten sie vom untericht(methoden)?, dann hab ich daraus einen Vertrag mit diesen Punkten in verschiedenen Farben erstellt, als Erste unterschrieben und dann die Klasse gebeten, dies ebenso zu tun, das hat geholfen. Auch habe ich eine klingel: dreimal klingel: Bitte ruhe, es soll weiter gehen. zweimal klingeln: jetzt ist Schluss und die letzte Mahnung. einmal Klingeln: nun gibt es einen Aufsatz, warum das Reden/Kippeln/Ärgern/ ... den Unterricht stört und was man verbessern kann.

Bei mir hat es sowohl in der 7. als auch in der 8. Klasse geholfen.

Dir viel Erfolg, egal, welche methode du für dich findest!

Eisi.