Künstler Victor Ash; Portugal; seine Arbeiten beschäftigen sich mit aktuellen Themen und Problematiken, ohne Antworten vorzugeben; Wandbild an einer Häuserwand; Impulsbild für eine soziale, politische oder ethische Diskussionsgrundlage.
2011 gestaltet der Streetart-Künstler Roa das Mural "Nature Morte" im Rahmen der Ausstellung "Transit"; Streetart-Werk "Nature Morte" zeigt einen Hasen, einen Storch und einen Rehbock, die nebeneinander tot an Stricken vom Dach hängen. Unter ihnen liegt ein toter Stier auf dem Körper eines Wildschweins. Der Kopf des Schweins liegt abgetrennt daneben. Das Mural ist bis auf das Blut am Hals des Wildschweins in schwarz-weiß gehalten und mit Sprühdosen gemalt. Die teilweise verletzten und blutigen Kadaver von Wildtieren sind ein Markenzeichen des Künstlers Roa.
Momentaufnahme einer Großstadt; urbanes Leben; Stadtbewohner und ihre Kultur, ihre Baukultur, Lebensführung, sozialräumliche Strukturen, Milieus und Gemeinschaften; Bedeutungen im Zusammenhang mit gebauter und gesellschaftlicher Stadt; Besucher und Touristengruppen machen sich mit Streetart bekannt; Bewegung in der Stadt, menschliches Leben; hier eine Kreuzung in Berlin - Kreuzberg
bewegtes Lernen, kooperatives Lernen mit dem Fröbelkran oder auch Fröbelturm; die Kinder bauen gemeinsam die Bauhölzer zu einem Turm; im Fachbereich Erdkunde wurden die farblichen Hölzer den Kontinenten zugeordnet
bewegtes Lernen, kooperatives Lernen mit dem Strippenzieher; die Kinder malen, zeichnen oder schreiben gemeinsam indem sie an den Strippen ziehen; umsetzen gemeinsamer Projekte; hier ging es um das Miteinander und Konfliktlösestrategien in der Gruppe von Konfliktteams im Teamtraining; die Gruppe arbeitet mit Leader oder ohne, mit Sprache oder nur über Mimik und Gestik
bewegtes Lernen, kooperatives Lernen mit dem Strippenzieher; die Kinder malen, zeichnen oder schreiben gemeinsam indem sie an den Strippen ziehen; umsetzen gemeinsamer Projekte; hier ging es um das Miteinander und Konfliktlösestrategien in der Gruppe von Konfliktteams im Teamtraining; die Gruppe arbeitet mit Leader oder ohne, mit Sprache oder nur über Mimik und Gestik
bewegtes Lernen in der Gruppe, kooperatives Lernen mit dem Fröbelkran oder auch Fröbelturm; die Schüler bauen gemeinsam einen Turm, wobei nur die Schnüre mit den Händen benutzt werden; im Fachbereich Erdkunde wurde der Turm abgebaut und die farblichen Hölzer den Kontinenten zugeordnet; in der Gruppe wurde beraten, welcher Stein welchem Kontinet zugeordnet wird; diese Aufgabe kann auch nonverbal durchgeführt werden
bewegtes Lernen in der Gruppe, kooperatives Lernen mit dem Fröbelkran oder auch Fröbelturm; die Schüler bauen gemeinsam einen Turm, wobei nur die Schnüre mit den Händen benutzt werden; im Fachbereich Erdkunde wurde der Turm abgebaut und die farblichen Hölzer den Kontinenten zugeordnet; in der Gruppe wurde beraten, welcher Stein welchem Kontinet zugeordnet wird; diese Aufgabe kann auch nonverbal durchgeführt werden
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