nach der Einführungsstunde, in der die Schüler drei verschiedene Beispiele von Mehrchörigkeit untersucht hatten, geht es jetzt um die praktische Realisation der dort gefundenen Kommunikationsweisen (Interaktion zweier gleichstarker Gruppen, zweier ungleich starker Gruppen und zweier ungleich hoher Gruppen). Idealer Ort ist die Aula der Schule, die am ehesten die erforderlichen Emporen aufweist. Die musikalischen Mittel sind ganz den Möglichkeiten der Schüler angepasst - Stimme, Bodypercussion oder mehr.
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