Nach und nach habe ich mit den Schülern die Merkmale einer Vorgangsbeschreibung erarbeitet. Parallel entstand ein Plakat, dass inhaltlich und im Aufbau identisch mit dem vorliegenden Merkblatt ist.
Erst nach der Erarbeitung aller Merkmale bekamen die Schüler das Merkblatt.
Eingesetzt in einer Förderschule Lernen, Klasse 7/8.
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