Die SchülerInnen sollen die Notwendigkeit des Teilens aus existentiellen sowie sozialen Gründen erkennen, indem sie das eigene Bedürfnis nach Teilung zu spüren bekommen.
Die Stunde wurde in einer 4.Klasse in Schleswig-Holstein gegeben.
Kritisiert wurde an der Stunde, ob die Schwerpunktsetzung im Hinblick auf den Aspekt des Teilens, nicht anders hätte gesetzt werden müssen, also ob die Aufgabe, den Text in die richtige Reihenfolge zu bringen, zur Erreichung des Lernziels beiträgt.
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