Die S entdecken selbst handlungsorientiert die Regel für das dividieren von Brüchen beziehungsweise werden gezielt dazu angeleitet, zu verstehen in welchen Situationen Brüche geteilt werden und zunächst einfache Aufgaben und ihre jeweiligen Lösungen nachzuvollziehen, bevor sie schrittweise die Regel entdecken. Hinweis: der Entwurf ist auf eine Doppelstunde ausgelegt
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