 Vielen meiner Schüler bereitete es Probleme, sich vorgegebene Rhythmen selbständig zu erarbeiten, da sie Schwierigkeiten mit den Zählzeiten hatten. Im neuen Kolibri 3/4 ist eine Methode angewandt, Notenwerte mithilfe von Sprechsilben einzuüben. Für eine Ganze Note (4 Schläge) steht somit auch ein viersilbiges Wort (tajajaja), für eine Halbe Note ein zweisilbiges (taja), für die Viertelnote ta und für die Achtelnote ein schnelles to to (im Buch ti ti, fand ich aber nicht so gut). Wenn die Kinder sich nun einen Rhythmus erarbeiten, notieren sie zunächst die richtigen Sprechsilben unter den Noten und sie haben ganz schnell den Rhythmus heraus. Wichtig ist: wenn sie ihn dann bspw. klatschen, darf immer nur dann geklatscht werden, wenn ein neues Silbenwort gesprochen wird (also immer bei t). Ein Beispiel:
ta to to taja wäre: Viertel, Achtel, Achtel, Halbe
Zunächst dachte ich, es wäre etwas albern, ist es aber überhaupt nicht und selbst die schwachen Kinder können sich so die Rhythmen sehr schnell erarbeiten, schon in der 2. Klasse. Bin gespannt, wie es bei euch klappt. Einfach mal ausprobieren!
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