Arbeitsblatt, dass 1. sich dem Quartett am Ende des 2. Aktes widmet, 2. Die Schüler beauftragt, den 6 Hauptakteuren passende Adjektive zur Charakterisierung zu geben, 3. Die Schüler zur Diskussion auffordert dahingehend, warum das sujet gerade in der heutigen Zeit heikel ist und 4. die die Schüler auffordert, ihr Erlebnis des Bühnenbildes mit dem Konzept der Regisseurin zu vergleichen. (Die Klasse hatte eine Vorstellung in der Staatsoper Braunschweig besucht.) Mit Lösungsanhang |