Dieses Lesetagebuch eignet sich besonders zur Reflexion von regelmäßigen Leseabschnitten. Ich nutze es in einer Sprachfördergruppe (4. Klasse), in der ich das Lesepatenmodell durchführe. Nach einer Lesephase wird kurz ins Lesetagebuch eingetragen und die Ergebnisse werden in einem "Literaturtreff" vorgestellt.
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