Einführung des Ähnlichkeitsbegriffes durch eine Zentrische Streckung mit dem Gummiband

In Partnerarbeit ermitteln die Schülerinnen und Schüler die Eigenschaften ähnlicher Figuren in zwei Schritten. Im ersten Schritt führen sie eine Zentrische Streckung mit einem Gummiband durch. Im zweiten untersuchen sie die Figuren (Original und Bild) auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Eingesetzt in einer 9. Klasse in einem Berliner Gymnasium. Erhöhte Schülermotivation und -Aktivität deutlich sichtbar.