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AB zur GA, kombinieren mit den anderen beiden AB's, Präsentation der Themen auf PLakaten, möglichst zwei Gruppen pro Thema, als KOntrollgruppe und in der methodischen Reflexion beim Vergleich der Plakate wichtig. Klasse wählt jeweils das besser gestaltete zum möglichen AUfhängen in der Klasse
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von flapi am 19.02.2004
AB zum Strukturwandel in der Landwirtschaft am Bsp Massentierhaltung. Vorherige Stunde: Allgemeiner Strukturwandel eines LW-Betriebs. Auswirkung im Einzelnen mit Hilfe der AB's (in GA). Vertiefung: Stellungnahme und Verflehtung der S mit dem Thema (sie werden es "doof" finden, sind aber als Konsumenten auch an der Situation beteiligt), Lösungsmöglichkeiten: ökologischer Landbau
1 Seite, zur Verfügung gestellt von flapi am 10.11.2003, geändert am 12.11.2003
Die S bekommen den AB und KLebeetiketten, dort sollen sie die Begriffe vom Lehrer hinzufügen (BürgerInnen, Landesparlament, Ladesregierung, BVerfG, Regierung (mit Kabinett und Kanzler unterteilt), Bundestag, Bundesrat, BUndespräseident, und sollen diese noch ungeklebt zuordnen. dann an der Tafel mit bedruckten DinA4 Blättern vormachen lassen und gegebenenfalls korrigieren. Erst wenn das Schema an der Tafel stimmt, die etiketten abziehen lassen und aufkleben.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von flapi am 11.10.2003, geändert am 16.07.2004
AB zu o.g. Thema
In Verbindung zu der Postion der BReg als GA erarbeiten lassen und Konfliktfelder (evtl. auch auf das Gesetzgebungsverfahren) übertragen lassen. Bietet sich an bei einer Einheit über Kommunalpolitik
1 Seite, zur Verfügung gestellt von flapi am 18.09.2003
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