Es handelt sich um einen GUB in der 9.ten Klasse NDS Gym. Es war das Thema antithetische Erörterungen erarbeitet worden. In dieser Stunde sollten die SUS mit den Materialien zum Thema nachhaltiger Konsum eine Pro- und Kontra Argumente Erarbeitung textgebunden leisten und darauf Eingangs- und Ausgangsstatements verfassen in GA (für eine Diskussion in der folgenden Stunde).

Stundenthema: Die Beziehung von Maik Klingenberg zu seinem Elternhaus und die Familienstruktur der Klingenbergs aus dem Jugendroman „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf. Für eine 8. Klasse in Niedersachsen. Die SuS analysieren die Figur Maik Klingenberg hinsichtlich seiner Beziehung zu seinem Vater und seiner Mutter, wie auch die familiären Verhältnisse. Die SuS formulieren eigene Deutungsansätze anhand eines visuellen Zuganges, belegen diese über die inhaltliche Auseinandersetzung mit vorgegebenen Textstellen des Werkes und reflektieren ihre Ergebnisse im Anschluss an die Präsentation ihrer Ergebnisse vor der Klasse. Die SuS stellen somit Bezüge zu ihrer eigenen Lebenswelt her und setzen sich dabei insbesondere mit literarischen Figuren auseinander.

Die Knechtling Episode in Max Frischs Drama: Biedermann und die Brandstifter für NDS 8. Klasse Deutsch. : Die SuS analysieren die Figur Knechtling hinsichtlich ihres Charakters und Verhaltens, ausgehend von der Verhaltensweise der Figur Gottlieb Biedermanns, indem sie die Botenberichte über die Figur Knechtling inhaltlich auswerten. Die SuS erfassen die Entwicklung der Figur Knechtlings in Relation zum sprachlichen Reaktionsmuster Biedermanns über die inhaltliche Auseinandersetzung mit vorgegebenen Textstellen des Werkes und erschließen sich einen inneren Zugang zu den Gefühlen der Figur Knechtlings spielerisch induktiv über zwei szenische Annäherungen, den inneren Monolog, wie auch dem szenischen Dialog.