Zwei Bögen, die ich, doppelseitig kopiert, zu den Arbeiten lege. Habe damit in Klasse 6 angefangen. Ich kennzeichne alle Rechtschreibfehler am Rand mit der entsprechenden Nummer. Die Schüler zählen ihre Fehler selbst aus und können anschließend Fehlerschwerpunkte erkennen. Sie berichtigen nur die Schwerpunkte in Absprache mit mir.