Ein Fehlertext, in dem die Schüler Fehler verbessern sollen. Vorwiegende Fehlerkategorien: lautgetreue Schreibung (Doppelkonsonanten, Dehnungs-h, Auslautverhärtung); Substantivierung von Verben; nicht nur Lernwörter sind falsch geschrieben. Außerdem: Anwenden und Begründen verschiedener Rechtschreibstrategien, das bezieht sich auf die fettgedruckten Wörter. Habe die LZK in einer 4. Klasse geschrieben. Man muss die Aufgabenstellungen mit den Schülern ausführlich besprechen, dann klappt es gut. - mit Lösungen

Mein erster Unterrichtsbesuch zum Thema "Josef in der Zisterne" - ist sehr gut gelaufen! Ich bin selbst in Josefs Haut geschlüpft und habe die Geschichte aus seiner Perspektive erzählt. Sehr spannend für die Schüler! Entwurf mit Erzählvorschlag und Material.

Eine sehr stimmungsvolle Stunde zum Bilderbuch "Die vier Lichter des Hirten Simon" - mit Bodenbild (bei Interesse kann ein Foto davon bei mir angefordert werden).

Die Schüler sollen in dieser Stunde die sich verändernden Reaktionen auf das Pfingstgeschehen kennen und verstehen lernen. Dazu dient das Bild "Geistsendung" von T. Zacharias, das sie beschreiben und kreativ weitermalen und -schreiben. Mit von mir geschriebenem Erzähltext! Die Stunde ist gut gelaufen, bei den Schülern blieb viel hängen.

Die Schüler erhalten Besuch vom AT und führen ein Interview. Außerdem entdecken sie den Aufbau des AT. Kann man auch in zwei Stunden machen.

Zwei kleine Übungen zu großen Zahlen, bei denen die Schüler erkennen können, was passiert, wenn man eine Zahl in der Stellenwerttafel nach links oder rechts verschiebt.

In dieser Lernzielkontrolle gibt es Aufgaben zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede, Wortfeld "sagen", Verben in verschiedenen Zeiten, Wortfamilien und ihr Wortstamm, Steigerung von Adjektiven, Satzumstellung mit Unterstreichen von Subjekt und Prädikat.---Grundschule

Ein Fehlertext, in dem die Schüler ausschließlich in den vorher geübten Lernwörtern (siehe Liste auf Seite 1) Fehler finden müssen. Fehlerkategorien: Groß-/Kleinschreibung, lautgetreue Schreibung (besonder a/ä, au/äu). Habe ich in der 3. Klasse eingesetzt.--mit Lösung

Ein Formblatt für die Schreibkonferenz. Ich habe es in den Klassen 3/4 eingesetzt. Schüler geben anderen Schülern begründete (!) Rückmeldung über die einzelnen Kriterien. Danach beurteile ich den jeweiligen Text und auch die gegebenen Tipps. So lernen die Schüler kritisch mit eigenen und fremden Texten umzugehen.

Ich arbeite bei allen Aufsatzformen mit Textlupen, auf denen jeweils die einzelnen Kriterien für die betreffende Aufsatzform stehen. Sie hängen groß (jeweils verschiedene Farbe) im Raum und liegen in mehrfacher Ausführung in einem Säckchen bereit. Bevor die Schüler sich zur Schreibkonferenz treffen oder mir einen Text vorlegen, überarbeiten sie ihren Text mithilfe der einzelnen Textlupen. D.h. sie nehmen sich eine Textlupe und konzentrieren sich beim Lesen nur auf dieses Kriterium. Dann die nächste usw. So gelingt es ihnen, den Text selbst anhand der einzelnen Kriterien zu überarbeiten. Für alle Aufsatzformen geeignet. Die vorliegenden Textlupen sind für "Rezept". Habe die Lupen selbst in Word erstellt (mithilfe einer Anleitung).