Die Karten sind zum Laminieren. Ich hab die dann immer an die Tafel geheftet, damit die Schüler dann wissen, wie sie die Zielscheibe verwenden müssen. Nach der Präsentation hat sich zuerst der Referent selbst bewertet und dann die anderen Schüler den Referenten. Dann hab ich es mit den Schülern ausgewertet. Lief ganz gut, danach war endlich mal klar, wie wichtig eine vernünftige Gliederung mit Einleitung, Hauptteil und Schluss ist.

Die Schüler erhalten im Sitzkreis die Aufgabe die einzelnen Stichpunkte in eine strukturierte Ordnung zu bringen. Begriffe auf einem Blatt müssen teilweise auseinander geschnitten werden. Lösungsvorschlag ist dabei!

Arbeitsblatt zum Abfragen der Grundkenntnisse, die bunten Icons für neuen Ordner erstellen und Word-Dokument müssen bei der Nutzung entfernt werden. Der Test kann beliebig erweitert werden.

Selbstdarstellung der Schüler in ihrer Traumlandschaft. Nach einer Einführung, in der die Schüler ein Brainstorming zum Thema Traumlandschaft anlegten, wurden sie vor einem einfarbigen Hintergrund fotografert. Danach fand die Bildbearbeitung im Computerraum statt.