Fortsetzung von Dialogue de base - Leçon 2

Fortsetzung von Dialogue de base - Leçon 3

Mit dieser Methode können die SuS in sehr komprimierter Form bereits gelernte, aber evtl. nicht vollständig sitzende Vokabeln schriftlich wiederholen. Die Anzahl der Spalten ist flexibel. Habe diese Methode in vielen Klassen und Stufen, in Frz und Span. ausprobiert. Die SuS mögen es.

Entworfen für "Découvertes 4" leçon 2, kann aber auch für andere Lehrwerke und Lektionen verwendet und adaptiert werden. Basiert auf einer Idee von Wolfgang Spengler. Die Partner setzten sich gegenüber, einer mit dem Rücken zur Folie. Dieser beginnt mit einem Infinitiv und folgt dann den Anweisungen auf der Folie. Anschließend wechseln sie die Plätze. Sehr gut geeignet für kurze Warm-ups oder als Training zwischendurch.

Mit dieser Methode können die SuS in sehr komprimierter Form bereits gelernte, aber evtl. nicht vollständig sitzende Vokabeln schriftlich wiederholen. Die Anzahl der Spalten ist flexibel. Habe diese Methode in vielen Klassen und Stufen, in Frz und Span. ausprobiert. Die SuS mögen es.

Mit dieser Methode können die SuS in sehr komprimierter Form bereits gelernte, aber evtl. nicht vollständig sitzende Vokabeln schriftlich wiederholen. Die Anzahl der Spalten ist flexibel. Habe diese Methode in vielen Klassen und Stufen, in Frz und Span. ausprobiert. Die SuS mögen es.

Fortsetzung von Dialogue de base - Leçon 1

Ich plane, meine SuS über das gesamte Halbjahr einen Dialog lernen zu lassen, der Einheit für Einheit erweitert und modifiziert wird. Dabei werden jeweils neue grammatische Inhalte und Teile des neuen Wortschatzes eingebaut. Dieser Dialog sollte dann von allen schriftlich wie mündlich beherrscht werden und kann so auch Grundlage für eine Arbeit oder mdl. Prüfung werden. Die Idee ist geklaut, aber ich weiß leider nicht mehr, wie der Referent damals in OS hieß. Bedient euch und verändert das Material entsprechend eurer Bedürfnisse! Über Rückmeldungen würde ich mich freuen.

Wer nicht immer die gleichen Schüler in der Partnerarbeit zusammen belassen möchte, kann mit Hilfe dieser Karten neue "Pärchen" auslosen - und zwar mit thematischem Bezug: Spanische Region sucht ihre Hauptstadt. Anleitung: Kärtchen laminieren, ausschneiden und verdeckt verteilen. Fertig.

Wer nicht immer die gleichen Schüler in der Partnerarbeit zusammen belassen möchte, kann mit Hilfe dieser Karten neue "Pärchen" auslosen - und zwar mit thematischem Bezug: Lateinamerikanisches Land sucht seine Hauptstadt. Anleitung: Kärtchen laminieren, ausschneiden und verdeckt verteilen. Fertig.