Diese Aufgaben habe ich im Fach Arbeitslehre gestellt. Es ging darum, dass die Schüler Teamfähigkeit am eigenen Leib erfahren sollten und zum Schluss reflektieren konnten, ob sie denn teamfähig sind. Diese Einheit wurde im Bezug auf die Schlüsselqalifikation "Teamfähigkeit" erdacht. Alle Aufgaben wurden also im Team durchgeführt. Vorher habe wir den Begriff geclustert (hängt hinten an) und auch der Reflexionsbogen ist dabei!

Um eigene Interessen und Fähigkeiten bewerten zu können, müssen sich die Schüler zunächst auch damit auseinander setzen. So entstand das Ich-Buch. Ich habe es in einer Klasse 8 in einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen eingesetzt. Das Buch habe ich für die Schüler mit einem Pappeinband versehen und getackert. So hatte jeder S. sein eigenes Buch (auch wichtig für die 1. Seite). Die Hilfeseiten habe ich in einem Briefumschlag in den "Einband" geklebt. Hilfreich wäre für die Bearbeitung der 1. Seite noch eine Liste mit Adjektiven, daran haperte es bei meinen Schülern nämlich!

Es handelt sich hier um eine Stationsarbeit für eine 8. Klasse einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Es geht hier quasi um die Frage "Wer bin ich und was kann ich und was will ich". Die Stationen bestehen aus Arbeitsblättern zum Bereich Fähigkeiten und Fertigkeiten.