Bei diesem Trimino sollen die Schüler passende Begriffe und Definitionen bzw. kurze Beschreibungen zum Thema Blut und Blutkreislauf einander zuordnen. Ich habe es in Partnerarbeit in einer 5. Klasse durchführen lassen. Die Schüler waren mit Eifer dabei und hatten keinerlei Schwierigkeiten damit.

Hierbei handelt es sich um ein Spiel für die Klassenstufe 3. Die Schüler müssen hier zu einem Verb das entsprechende Substantiv (gleicher Wortstamm) finden. Ich habe es im Rahmen der Wochenplanarbeit verwendet und es hat den Schülern gut gefallen.

Hierbei handelt es sich um ein Dominospiel, bei dem die Schüler zu einem Verb das entsprechende Substantiv (gleicher Wortstamm) anlegen müssen. Die Teile müssen zuvor ausgeschnitten werden, da sie auf dem Vorlagenblatt sortiert sind. Das Spiel ist für die 3. Klasse geeignet, da ich mich bei der Wörterwahl an den Wortschatzvorgaben dieser Klassenstufe orientiert habe. Die Schüler meiner Klasse hatten viel Spaß beim Spielen.

Hierbei handelt es sich um ein etwas abgewandeltes Tabu-Spiel. Ich habe dafür relativ leichte Begriffe verwendet und keine Wörter vorgegeben, die zur Erklärung der Begriffe nicht verwendet werden dürfen. Ich habe es in einer 9. Klasse in Dänemark (2 Jahre Deutschunterricht) verwendet. Sie wurden durch das Spiel zum Sprechen angeregt und hatten sehr viel Spaß dabei.

Hierbei handelt es sich um ein Rätsel mit 5 Fragen zu den Frosch- und Schwanzlurchen. Zur Überprüfung der Antworten dient ein Lösungswort. Ich habe das Rätsel zum Abschluss/ zur Wiederholung der Thematik Lurche in einer 5. Klasse angewendet. Die Schüler hatten Spaß und kaum Schwierigkeiten bei der Bearbeitung des Rätsels.