In diesem Diktat wimmelt es von Fremdwörtern, die ich vorher aber mit meinen Schülern einmal geübt hatte.

Auf diesem Infoblatt soll versucht werden, den Schülern den komplizierten Kasus etwas besser zu erklären. 5. Klasse Realschule

Meine bisher allerschönste Einheit! Wir haben Schnecken im Klassenzimmer gehalten (jeder Gruppentisch ein Terrarium), beobachtet und es war einfach unglaublich schön zu sehen, wie begeistert und motiviert die Schüler mit den Schnecken umgegangen sind. Knapp eine Woche "wohnten" die Schnecken bei uns, länger würde ich es den Tieren auch nicht zumuten wollen...

Ich weiß, dass solche Systeme zum Teil umstritten sind, ich hab aber schon so viel ausprobiert und nix hat richtig gezündet. Die Ruhepunkte funktionieren in meiner Klasse einfach super... Auch war ich es einfach leid, immer nur die Schüler, die stören zu "bestrafen". Schüler die immer leise und artig sind, sollten einfach auch mal belohnt werden!

Eine Wetterstation für die tägliche Wetterbeobachtung. In meiner SU-Klasse gibt es fünf Gruppentische, jeder ist an einem Wochentag dran mit der Wetterbeobachtung. Die Beobachtung ist recht simpel gehalten, es sollen nur kleine oder große Kreuze unter die jeweiligen Bilder (bitte selbst einfügen) gesetzt werden und die Temperatur (immer zur gleichen Tageszeit) abgelesen werden. Tonkarton mit Heftstreifen drauf in der Klasse aufhängen. So wird jede Woche ein neuer Bericht drauf geheftet, die Berichte der vergangenen Wochen bleiben darunter. Die Schüler können immer schaun, wie das Wetter in den letzten Wochen war. Die Wetterbeobachtung läuft bis zu den Sommerferien, so kann genau beobachtet werden, wie sich das Wetter verändert...

Ich habe mit meiner 2. Klasse eine Einheit über Laubbäume in unserer Umgebung durchgeführt. Dabei haben die Schüler eine Woche lang als Experten für einen Baum gearbeitet (und z.B. eine Baum-Kiste gebaut, Steckbriefe geschrieben usw.). Am Ende haben wir dann eine kleine "Diplom-Prüfung" gemacht und jeder Schüler erhielt ein Baum-Diplom (unter Applaus!). Kam sehr gut an, gerade schwächere Schüler waren recht stolz auf ihr Diplom... Schöne Bilder von den jeweiligen Blättern hab ich einfach bei google.de gesucht und eingefügt

Ich habe lange überlegt, ob ich mit einem Wochenplan arbeite oder wie ich sonst ein Zusatzangebot für meine Schüler schaffen könnte. Es sollte eine Selbstkontrolle beinhalten, flexibel und transparent sein aber gleichzeitig die Schüler auch nicht organisatorisch "erschlagen". So hab ich mir diese (wie ich finde) sehr simple und felxibel einsetzbare Lernwerkstatt ausgedacht. Man kann sie immer wieder neu mit aktuellen Themen einsetzen.

Die "Künstler-Schnur" soll den Schülern die Künstler näherbringen und sie motivieren. Auch haben sie auf diese Art und Weise immer vor Augen, wie viele Künstler sie schon kennen... Habe ich in meiner 2. Klasse eingeführt, die Begeisterung für die Künstler wächst stetig!

In meiner 3. Deutsch-Klasse lasse ich die Schüler monatlich ein Gedicht auswendig lernen. Sie bekommen am Anfang des jeweiligen Monats ein neues Gedicht und haben dann Zeit, es bis zum Ende des Monats auswendig zu lernen. Wenn sie es können, kommen sie in einer "ruhigen Minute" zu mir und tragen es vor - niemand wird gezwungen, es vor der ganzen Klasse vorzutragen. Habes sie es fehlerfrei geschafft, bekommen sie einen Stempel in ihren "Gedichte-Pass". Den Schülern gefällt das Ganze sehr, sehr gut...