Zur Selbsteinschätzung des Leistungsstandes sind die einzelnen Themen der Einheit in einem Raster aufgelistet und mit einer Beispielaufgabe incl. Lösung versehen. Die Schüler tragen ihren aktuellen Leistungsstand in der Spalte "Selbsteinschätzung" ein. Der später durch die Klassenarbeit festgestellte Leistungsstand wird in der Spalte "KA" eingetragen. Hierdurch wissen nun die Schüler, welche Themenbereiche sie weiter üben müssen. Zu jedem Themenbereich gibt es Verweise auf Übungsaufgaben (beziehen sich auf Mathe Live Klasse 5). Das Raster wurde in einer IGS Klasse 5 eingesetzt.

Ein Übungsblatt zu den oben genannten Themen zum Üben vor der Klassenarbeit. Das Arbeitsblatt ist differenziert. Ich arbeite zur Differenzierung mit Tieren (Bär= "leistungsstärkste Gruppe", Elefant= "mittlere Gruppe", Tiger = "leistungschwächere Gruppe")Neben den Aufgaben steht welche Gruppe welche Aufgaben bearbeiten muss. (Eigentlich sind dies Bilder, kann ich aber so nicht einstellen). Es gibt eine Lösung dazu, die man auf Folie kopieren kann, so dass die Schüler ihre Zeichnungen vergleichen können. Klasse 7 Integrierte Gesamtschule

Zur Festigung müssen die Schüler 14 Fragen zum Thema Schwangerschaft beantworten und in das Kreuzworträtsel eintragen. Die Fragen beziehen sich auf einen Text aus dem Lehrbuch "Erlebnis Biologie", Hauptschulausgabe vom Schroedel Verlag. Die Fragen sind jedoch allgemein , so dass man sie auch mit Hilfe von anderen Büchern beanworten kann. Eine Lösung gehört dazu.

Zur Selbsteinschätzung des Leistungsstandes und transparenten Unterrichtsgestaltung sind die einzelnen Themen der Einheit in einem Raster aufgelistet und teilweise mit einer Beispielaufgabe incl. Lösung versehen. Die Schüler können durch Ankreuzen festlegen, welche Themenbereiche sie noch üben müssen. Zu jedem Themenbereich gibt es Verweise auf Übungsaufgaben (beziehen sich auf Mathe Live Klasse 9 Grundkurs). Das Raster wurde in einer IGS Klasse 9 eingesetzt.

Unterrichtsentwurf zum Thema Nahrungsketten im Wattenmeer inkl. 2 Arbeitsblättern und Lösung. Klasse 6 IGS. Die Schüler erstellen verschiedene Nahrungsketten, indem sie Bilder der Watttieren in Nahrungsketten kleben. Sie lernen die Fachbegriffe Produzent, Konsument usw. kennen. Hausaufgabe ist, aus den Nahrungsketten ein Nahrungsnetz zu erstellen.

Die männlichen Geschlechtsorgane müssen mit ihrer Funktion verbunden werden. Klasse 6 - Eine Lösung gehört dazu!

Die Antworten zu insgesamt 10 Fragen "rund um den Computer" sind in einem Suchsel versteckt. Ich habe dieses Arbeitsblatt in meinem WPU-Kurs "EDV" zur Wiederholung benutzt. incl.Lösung

Im Dominospiel soll den weiblichen Geschlechtsorganen die Funktionen zugeordnet werden (inkl. Lösung). Klasse 6 IGS

Unter jeder Aufgabe befinden sich Kreise in die zuerst die zu addierenden Brüche eingezeichnet werden müssen. Damit wird die Addition für die Schüler anschaulicher. Sie müssen schließlich nur die Kreisteile abzählen. Gerade für die Addition von ungleichnamigen Brüche war das für meine Schüler eine große Hilfe. Klasse 6 IGS

Um Brüche zu veranschaulichen wurden Kreise in Zwölftel, Elftel .... zerlegt. Ich habe die Kreissegmente laminiert und ausgeschnitten, so dass die Schüler damit arbeiten können. Für meine Schüler waren die Kreissegmente eine große Hilfe, sie konnte sich damit einige Regeln selbst erarbeiten.