Ich habe die Textsorten, die laut australischem Curriculum im Fach Deutsch gekannt werden müssen auf einem Blatt übersichtlich zusammengefasst. Ich habe den Aufbau allerdings auf Englisch beschrieben, und daher könnte und sollte das auch für den Englischunterricht in Dland interessant und relevant sein.

Eins der kniffligsten Themen der deutschen Grammatik anregend einzuführen stellt eine Herausforderung da. Mit diesem Arbeitsblatt haben die SuS die Möglichkeit, sich die Regeln der Adjektivdeklination selbst über farbige Markierungen zu erschließen. Sicher ist das nur der Anfang und dem müssen viele andere Übungen folgen. Ab A2- Level einsetzbar. Lösungen werden mitgeliefert.

B1 und B2 Level. Eher etwas für Erwachsene, aber die Idee ist natürlich wie immer adaptierbar. ;-) 2 Display-Poster von Negationen und deren positiven Entsprechungen. Dazu 20 Arbeitskärtchen für Kleingruppen zur selbstständigen Arbeit. Die Kärtchen zeigen Sätze zum Thema Einkaufen und sollen verneint werden. Es gibt mehr als eine Lösung, daher habe ich mir ein Lösungsblatt gespart.

Rollenspiel im Kontext Konsum und Kaufen/Verkaufen. Die SuS ziehen ein Kärtchen eines abstrusen Gegenstandes und entwickeln in Kleingruppenarbeit ein Rollenspiel zw. Verkäufer und schwierigem Kunden. Redemittel werden mitgereicht, sind aber optional. U.a. im DaF-Unterricht auf B1, B2 usw. einsetzbar, für Kids oder Erwachsene

Die Fragen auf den Karten, da bin ich sicher, koennen eine gute Diskussion zwischen den KursteilnehmerInnen ausloesen. Die Fragen sind eher fuer Erwachsene oder aeltere SuS geeignet. Level B1 und folgende.

Simple Kaertchen von Verben mit Praepositionen. Vielseitig einsetzbar, auf A2 Level und als Revision in den hoeheren Leveln. Variante 1: Man kann die SuS Karten ziehen lassen, um Fragen schriftlich zu formulieren. Könnte auch als Test dienen. Variante 2: In Gruppen zu zweit als Konversationsübung kann man die SuS anfänglich zum Warmsprechen einzelne Karten ziehen lassen, um einen Satz mündlich zu bilden. In einer weiteren Runde kann man das Format zum Dialog ändern, und die Schüler können eine Frage mit dem vorgegebenen Verb mit Präposition formulieren und sich so gegenseitig Fragen stellen.

In dem Spiel werden wenn-Sätze, aber auch Fragen im Konjunktiv geübt. Die SuS arbeiten in verschiedenen Gruppenkonstellationen. Ich habe es mit Deutsch lernenden AbiturientInnen gespielt, aber auch mit DaF-LernerInnen auf A2 bis B1-Level. Es eignet sich natuerlich auch als Revisionspiel.

Eingesetzt habe ich es auf B2-Level zum Lehrwerk em-Hauptkurs. In vereinfachter Form, mit anderem Vokabular ist es auch auf A2 Level anwendbar, die Idee als solche natürlich auf allen Leveln. Ich hatte meinen SuS das Lernen der Verben mit Präpositionen aufgegeben und kündigte einen Test an. Dieser „Test“ war aber kein handelsüblicher Test, sondern ich wollte die SuS am Anfang dazu bringen, mit meinem Domino ihre Kenntnisse zu überprüfen und dann selbst eigene für die MitSuS herzustellen. Nach Überprüfung der 9 Sätze von mir, wurden die Sätze ins Domino geschrieben und den anderen als Test gegeben.

Wer es leid ist, beim Üben des Konjunktivs die üblichen Fragen wie: "Was würdest du machen, wenn du im Lotto gewinnen würdest?" einzusetzen, hier ist die Antwort!!! :-)) Eine Liste an witzigen Fragen der abenteuerlich unmöglichen Art. Eine heitere DaF/DaZ-Stunde ist euch sicher!

Auf einer Vokabelliste werden Adverbien, Märchenfiguren, typische Handlungsorte und Verben eingeführt, die bei der Entwicklung eines Märchens hilfreich sind. In einer Gruppe wird unter Beteiligung aller mit Hilfe von Wortkarten ein Märchen zusammen erarbeitet. Eingesetzt in DaF-AbiturientInnen-Klassen mit witzigen Ergebnissen.