Nudelsalat mit Kirschtomaten, Basilikum und Knoblauch, Öldressing

Tomatensuppe mal anders:mit Mango

Im Anschluss an das Stationenlernen zum Thema: "Wüste2 im Rahmen der Vegetationszonen in einer Klasse 7 Realschule, halten Schüler ihre Ergebnisse zunächst auf kleinen Lernplakaten fest. Eine Klasse 9 fasste alle Themen im Computerunterricht auf einem Flyer zusammen. Die Schüler haben noch Clip Arts und Bilder eingefügt,die ich wegen des Urheberrechtes hier gelöscht habe. (Flyer könnte auch als Thema im Informatikunterricht eingesetzt werden.)

Die Schüler der 8. Klasse Realschule sollen eine Ahnung über die Größe Russlands bekommen. Neben einem ersten topografischen Überblick,den die Schüler sich auf einer zusätzlichen stummen topografischen Karte verschaffen, erhalten sie weitere Infos über die Taiga und den Baikalsee und die Möglichkeit einer Feriengestaltung. Arbeitsbuch Seydlitz Kl. 7/8 NRW. Der Text dient als Sprungbrett zur Bearbeitung der Probleme Russlands, die durch die Größe und des Klimas entstehen.- Im direkten Anschluss wird ein Reiseprospekt über die Transsib erstellt.

Die Schüler ordnen den Klima- und Vegetationszonen Kärtchen mit den dazugehörigen "Natürlichen Pflanzen" und typischen Landwirtschaftsformen zu. Sie ergänzen typische Klimamerkmale. Die AB sind auf das Seydlitzbuch Erdkundebuch Kl.7/8 für Realschulen NRW zugeschnitten . Durch die Ausschneide-und Klebearbeit motiviert,hat meine schwierige Klasse 8 auch in der 6.Unterrichtsstunde konzentriert gearbeitet.