Habe dieses AB in einer 4. Klasse angewandt. Wollte damit zunächst einmal sehen, wieviel die Kinder bereits über den Islam wissen und was sie damit verbinden. Da war es besonders wichtig VORURTEILE aus den Köpfen der Kinder zu bekommen... --> Der Unterricht wird nach den Interessen / Meinungen der Kinder gestaltet!

Habe das Thema Islam in einer 4. Klasse durchgenommen. Dabei war es wichtig, den Kindern zu verdeutlichen, das viele Dinge mit dem Christentum übereinstimmen.

Nachdem die Zeiten Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur wiederholt wurden und auch die einzelnen Personen, wurde das Gelernte durch dieses AB (Tabellenform) gefestigt. Auf der Kopfseite stehen auch noch die Regeln für die einzelnen Zeiten. Wurde in einer 6. Klasse Hauptschule durchgeführt.

Habe auf einem AB zusammengefasst was wichtig ist, um in einer Geschichte Spannung zu erzeugen. Dieses AB diente meiner 4. Klasse im Aufsatz zur Orientierung.

Einfache Übung in Tabellenformat zur Festigung der Unterschiede zwischen Schreib- und Sprechvergangenheit. Diese Tabelle wurde in der 6. Klasse (Hauptschule) eingesetzt.

Diese ABs wurden in einer 6. Klasse Hauptschule zur Wiederholung der Einheit "Zeiten" gemacht. Die Schüler wiederholen die oben aufgeführten Zeiten. Lösung liegt bei!

S. müssen erkennen, ob das Wort mit oder ohne Doppelkonsonant geschrieben werden muss. Wurde in Klasse 6 (Hauptschule) eingesetzt. Kleiner Tipp: Wörter vielleicht lieber in eine Tabelle schreiben, da es sonst evtl. zu unübersichtlich ist.

Habe mir Merksätze zu den Begriffen "Doppelkonsonanten" und "Doppelvokale" überlegt. Im Anhang ist dann noch eine kleine Aufgabe.

Dieses AB dient der Wiederholung von Doppelkonsonante und Doppelvokalen. Die S. müssen entscheiden: Doppelkonsonant/-vokal - ja oder nein? Habe dieses AB in Klasse 6 HS eingesetzt. Lösung ist auf Blatt 3!

Habe diesen Text zur Einführung der Doppelkonsonanten bei einer 6. Klasse Hauptschule verwendet. Dabei sollten die Kinder erkennen, was falsch ist an diesem Text. Lösung ist im Anhang dabei!