Die Schüler stellen im Experiment eine Inversionswetterlage nach, die Voraussetzung für Smog ist. Zum Entwurf: Zuviel Methodeik in der Sachanalyse, zuviel Didaktik in der Methodischen Analyse, fehlende Begründung für das Experiment in der Didaktik. Probleme im Unterricht: Da das Experiment wenig spektatkulär ist, sin die Schüler nicht hin und weg... Letzten beiden Punkte (verlaufsplanung) wurden nicht geschafft.