Spielmaterial und Aufbau „Mathe-Mix“ · Spielfeld; befindet sich in der Mitte des Raumes ausgebreitet auf zwei Arbeitstischen · Spielsteine (Anzahl so viele wie Mitspieler, bzw. Teams) aus Holz angefertigt ( 3 x 3 x 4 cm) · 42 Aufgaben; jede einzelne Aufgabe befindet sich in mit Aufgabennummern beschriftete Folienhülsen, die im Raum verstreut aufgehängt sind. · Klebeband zum Befestigen der Folienhülsen · Würfel / Anzahl entsprechend der Teamanzahl 1. Alle Spielfiguren befinden sich am Start. 2. Jedes Team würfelt und setzt entsprechend der gewürfelten Augenzahl auf dem Spielfeld nach vorne. Die Zahl auf dem Feld entspricht der Aufgabennummer. 3. Die Teams suchen die Aufgabe im Raum, entnehmen ein Aufgabenblatt und lösen die Aufgaben. 4. Kontrolle der gelösten Aufgabe am Kontrolltisch. 5. Bei richtiger Lösung darf beim nächsten Würfeln entsprechend der Augenzahl nach vorne gesetzt werden und die nächste Aufgabe wird bearbeitet. Danach wie 4. 6. Ist die Lösung falsch muss beim nächsten Mal Würfeln zurück gesetzt werden und die entsprechende Aufgabe bearbeitet werden. Danach wie 4. Sechs Aufgaben-Felder beinhalten kinesiologische Bewegungsübungen, die an einem beliebigen Platz im Raum ausgeführt werden können. Ziel des Spieles ist es, am Ende der Spielzeit möglichst weit nach vorne gekommen zu sein. Ist ein Team vorzeitig im Ziel, kann es versuchen noch eine Runde zu schaffen oder als Kontrolleur zu helfen.

Vorlage für die Erstellung eines Koordinatensystemgitters für enaktive Erarbeitung / EInführung des KOS Pro Schüler werden benötigt: 121 Nägel (2mm x 25mm) Wärmedämmplatte (14 x 14 cm) (Klassensatz kostet im Baumarkt 5Euro)

Stromkreis, Glühlampe,...

Es werden 10 Holzstäbe (leicht im Werkraum zuzusägen)in verschiedenen Längen bis 1m benötigt, die Strecken veranschaulichen und zu schätzen messen zeichnen sind. An den Eckpunkten der STrecken die Buchstaben für die Strecken aufmalen. Material kann man dann für spätere Stufen erweitern. Sehr anschaulich. 5. Klasse HAuptschule - 5. Klasse Hauptschule / Gruppenhospitation / Stundenentwurf

formales BErechnen des Prozentwertes. Quasi Dominosteine mit Aufgaben und Lösungen. Selbstkontrolle. Klappt gut. HAt den SuS Spaß gemacht. Idee stammt aus Denken und Rechnen / Westermann VErlag. HAbe jedoch Werte und Anzahl der Kärtchen verändert. - Stundenentwurf; HAuptschule; 8. Klasse