Ich habe meiner Klasse zum Abschluss, als ich die Schule verlassen habe, symbolisch kleine Kompasse geschenkt. Daran habe ich diese Kärtchen mit Zitaten geheftet (auf hochwertigem Papier ausdrucken oder laminieren). Bitte passt auf, denn die Sprüche und Wünsche sind stark auf die einzelnen Persönlichkeiten ausgerichtet und passen nicht zu jeder Person. Insgesamt sind es 30 unterschiedliche Kärtchen. Wer seinen eigenen Namen nicht selbst auf die Karten schreiben möchte, kann über die "Ersetzen"-Funktion problemlos den eigenen Namen für XXX einfügen.

Ein Werkstück aus Ton, das mit Schülern der 5. bis 10. Klasse durchführbar ist und je nach Geschick und Übung der Kinder ca. 6-10 Wochenstunden in Anspruch nimmt Die Schüler sollten bereits Grundkenntnisse in der Aufbautechnik haben. Als Schblone habe ich für 16 Schüler drei Ellipsen (ca. 12 auf 7 cm) aus Papier ausgeschnitten und laminiert. Die Ergebnisse sind wirklich nett geworden. Die Schnellen haben noch eine Babyeule dazu gemacht. Einige haben ihre Eule farblos glasiert. Die meisten haben sie aber im Rohbrand gelassen. Die Fotos und Zeichnungen stammen von mir.

Aus der Not geboren ist dieses interessante Werkstück, für das man wirklich keinen großen Materialeinkauf braucht. Aus etwas Karton und Zeitungsseiten wird dieser gewebte Papierkorb erstellt. Das Material besteht aus einem Arbeitsblatt (Bauanleitung) und Gruppenaufträgen (Werkstück lässt sich hervorragend arbeitsteilig erstellen) Wem die von mir geknipsten Fotos (ja, ich habs selbst gebaut)auf dem Arbeitsblatt zu pixelig sind, dem schick ich sie gerne per Mail in hoher Auflösung. Nachricht genügt. Das Werkstück ist für 4. - 6. Jahrgangsstufe (helfende Lehrerhände) bzw. für 7./8. Jahrgangsstufe geeignet - oder als selbst gemachtes Geschenk für jedermann. Viel Spass beim Basteln

Zur Beschreibung des Layouts von journalistischen Texten im Textgebundenen Aufsatz brauchen die Schüler das Wissen, wie die Bestandteile eines Artikels genannt werden. In diesem Arbeitsblatt sollen sie die Begriffe mit den Erklärungen verbinden. Ich habe das Blatt in der 10 Jgst. RS eingesetzt. Es ist aber wohl in jeder Schulart ab der 7. Jgst. einzusetzten. Die Lösung ist dabei. Ich freue mich auf eueren Kommentar.

Dieses AB mit auf die Pfingstferien abgestimmten Texten habe ich eingesetzt um alle für die R/Gr-Schulaufgabe wichtigen Themen noch einmal zu wiederholen. Die 6. Klasse Realschule bestand nur aus Jungs, weshalb die Inhalte eher für Jungs geeignet sind.

Dieses Informationsblatt habe ich im Werken-Unterricht der 8. Jahrgangsstufe Realschule eingesetzt. Als Anschauungsmaterial hatte ich Lindenholz, eine Schale voller Lindenblütentee und für jeden Schüler ein Lindenblatt und einen Lindensamen dabei. Darauf beziehen sich dann auch die Fragen aus dem Rätsel. Die Lösung liegt bei.

Dieses Rätsel habe ich als Motivtion für eine Stunde zu Leonardo da Vinci im Kontext der Renaissance für eine 8. Klasse Kunst (Realschule) geschrieben. Daran habe ich die Parallelitäten von Gunther von Hagens und Leonardo da Vinci herausgearbeitet und wollte damit zeigen, dass das, was da Vinci tat, auch heute noch nicht slbstverständlich ist. Es schloss sich eine Diskussion über Ethos und die Ausstellung "Körperwelten" an.

Dieses Blatt stellt den Schülern eine mögliche Organisation einer Diskussion vor. Sie ist gut im Unterricht umzusetzen, muss allerdings geübt werden. Ich habe diese Information in Deutsch im Bereich Mündlicher Sprachgebrauch in einer 8. Jahrgangsstufe Realschule eingesetzt.

Dies sind einige Materialien, die ich in der 6. Jahrgangsstufe (Realschule) zur Vorbereitung eines TGA mit Inhaltszusammenfassung und Merkmalbestimmung eingesetzt habe. Um auch einen kreativen Ansatz mit einzubringen, habe ich ein Schüttelmärchen schreiben lassen. Bei Fragen meldet euch einfach.