Mit dem Arbeitsblatt können die Ergebnisse der vorangegangene Besprechung des Dreiständebildes von Lichtenberger wiederholt und gesichert werden. Die Fragen eignen sich auch für eine Stehgreifaufgabe im Anschluss an die Besprechung. Die zusätzliche Textquelle eignet sich zum Vergleich mit dem Gesellschaftbild, das in dem Holzschnitt dargestellt wird. Es können Gleiches und Ungleiches erkannt werden. Das Arbeitsblatt enthält leider entgegen der Ankündigung im Titel keine digitalisierte Version des Bildes. Mir liegt eine solche in ausreichender Qualität nicht vor. Da das Bild aber in eigentlich jedem Geschichtsbuch der Sek I abgebildet ist, ist es leicht zu ergänzen. Für einen Hinweis auf eine gute digitalisierte Version wäre ich sehr dankbar.

Die unbeschriftete Zeitleiste kann als Einführung in die Geschichte des 20. Jh. dienen. Die Schüler sollen die vorgeschlagenen Ereignisse / Zeitabschnitte der Zeitleiste zuordnen. Anschließend können Beginn und Ende des Jahrhunderts bestimmt werden und die "Kennzeichen" des 20. Jh. grob bestimmt werden (Aufstieg der Weltmächte USA - SU...). Anschl. Diskussion, warum das 20. Jh. das "kurze" Jh. genannt wird.

Kreuzworträtsel zur Wiederholung des Wortschatzes der Lektion 3B - Les institutions politiques et l'administration en France (Découvertes 4, série verte)

Criss-Cross-Rätsel zur Wiederholung und Festigung von Begriffen aus der griechischen Antike