Die SuS sollen als Simulation einen Dienstleistungsauftrag mit Preisvorstellung aus dem Internet auswählen und die Rentabilität im Rahmen einer Überschlagskalkulation errechnen. Die Aufgabenstellung ist sehr komprimiert zusammengefasst und nicht gerade anspruchslos (...), bedarf also ggf. umfangreicher Erklärung. Ziel ist es, die Unternehmerperspektive im Rahmen dieser Übung (mind. 3 Schulstunden) einmal kennen zu lernen. Ein Berufsschüler könnte z. B. nach dieser Übung besser verstehen, warum sein Chef/seine/ihre Chefin (usw.) manchmal etwas abwesend wirkt (evtl. überlegen sie gerade, ob sie einen bestimmten Auftrag annehmen sollen).

Kein Material, sondern Kurzbeschreibung. 3. Klasse GS, schwacher sprachl. Stand: Habe vom kleinen Wassermann von Preußler das Kapitel "Gebratene Steine" als Vorlage für Inszenierung getestet, mit Erfolg.

4 mäßig originelle Übungsblätter zur Verbratung beim beliebten Fehlerschwerpunkt -ck- nach Einführung mit -ck-haltigen Gegenständen. Mein, äh, "Gedicht" überantworte ich dem öffentlichen Eigentum; die verbliebene reimtechnische Scharte wäre mit dem Historizismus "erquicklich" unter simultaner Implementierung des "qu" auswetzbar. Konnt ich bei meinen 60% Doppelhalbsprachlern nicht bringen.

HS Klasse 9, Gk/Ek Rollenkärtchen, Infostationen, Promiporträts. (Bilder mussten entfernt werden).