Selbstständiges Verfassen von Elfchen zum Thema ´Herbst´ mit dem Ziel die Schreibmotivation der Kinder zu fördern und eigene Emotionen und Gedanken lyrisch zu verarbeiten.

„ Wir machen ein Stabpuppenspiel“. Gemeinsames Assoziieren zum Weitergang der Geschichte. Anschließend Durchführung eines Stabpuppenspiel in Gruppenarbeit zum Gespräch zwischen „Irgendwie Anders“ und „Etwas“ nachdem „Irgendwie Anders“ das „Etwas“ aus seinem Haus geworfen hat.

Farbliche Gestaltung der Nanafiguren unter Berücksichtigung der im Entwurfes herausgearbeiteten charakteristischen Farb- und Formwahl der Künstlerin.

Modelle von Burgen“ – Informieren über, Planen und Entwickeln von Burgenmodellen unter Berücksichtigung der typischen Merkmale und Bauelemente einer mittelalterlichen Burganlage zur Förderung der Fähigkeit, räumliche Elemente zu einem Gestaltungszusammenhang zu kombinieren und vollplastisch zu realisieren.

Wir wollen malen wie Joan Miró - Selbstständige Planung und Entwicklung eines eigenen Bildes im Sinne des Künstlers Joan Miró unter Berücksichtigung der Gestaltungsmerkmale sowie eines vorgegebenen Gestaltungselementes des Künstlers

Lukas, Bennet und Tord Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit einer problematischen Situation in der Handlung des Bilderbuches ´Lukas ist wie Lukas´ durch gemeinsames Assoziieren zum Weitergang der Geschichte und anschließender Durchführung eines Stabpuppenspiels in Gruppenarbeit.

Stationsbetrieb zur Arbeit mit dem Wörterbuch, durchgeführt in einem 5. Schuljahr einer Hauptschule