Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen. Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.

Leçon 2AB, Découvertes 3 Kreuzworträtsel (5 Wörter) Sätze bilden mit "avoir besoin de"

Stundenentwurf zum Thema "Gibt es einen gerechten Krieg?" - Erstellung von Kriterien + Anwendung am Bsp. des Kosovo-Krieges. Die Stunde hat gut funktioniert. Eventuell zu streichen zur Zeitgewinnung: Hinführungsphase.