Focus on the technical devices which lead to the flashbacks.

Die Schüler erhalten diesen Tandembogen. Schüler A erhält ihn auf einem gelben Blatt und der Bogen ist so abgeknickt, dass die Seite A sichtbar ist. Schüler B erhält den Bogen auf einem grünen Papier und die Sätze unter B sind für ihn sichtbar. Nun fragen sich die Schüler gegenseitig ab, indem die Lücken von den Schülern gelöst werden und der Partner, der die Lösung hat, ihn ggf. korrigiert.

Hier sollen die Schüler den Text in Handlungsabschnitte unterteilen lernen, die für die Inhaltsangabe wichtig sind.

Die Schüler bearbeiten diese Fagen als Gruppenaufgabe und erschließen so den Inhalt der Kurzgeschichte. Durch die Diskussion in der Gruppe, werden Probleme der Texterschließung vor der Plenumsdiskussion schon z.T. behoben und das Gesamtverständnis der Kurzgeschichte gefördert.