Gespielt wurde nach dem "der große Preis"- Prinzip. Es gibt vier Kategorien, zu jeder jeweils 4 Fragen unterschiedlicher Schwierigkeit. Je nach gewählter Schwierigkeit gibt es bei richtiger Antwort 70,80,90 oder 100 Punkte. Als Vorbereitung: Die Kategorien und Punktzahlen an die Tafel heften oder schreiben und die Klasse in Gruppen einteilen. Ich spiele in der Regel mit zwei Gruppen.

Diese Übung ist zum Wiederholen und Üben von Frageformeln und Zahlen geeignet. Partner A muss die ihm fehlenden Informationen bei Partner B erfragen und umgekehrt. Nachdem alle Lücken gefüllt sind, spielen meine Schüler gerne noch folgendes "Spiel": Jeder sucht sich eine der Personen raus, die Anderen müssen erfragen, welche Person er ist. Ich habe die Übung nach Lektion 5a gemacht, zu diesem Zeitpunkt hatte ich alle Zehnerzahlen bis 100 eingeführt. Die Telefonnummern muss man dann gegebenenfalls anpassen.

Entstand für meine kleine Lerngruppe. Ist auf Tous ensemble Lektion 5 "d`abord" abgestimmt. Ich habe die entsprechenden Orte im Klassenzimmer aufgehängt. So kam ein bißchen Bewegung ins Lernen des Verbs "aller"

Nach den Vorlagen von baertiger und anderen. Eine stark vereinfachte Version für den Englischunterricht in der GS. Jedes Kind bekommt eine Karte. Es hört ein Wort und muss daraufhin sein Wort vorlesen. Habe das Material benutzt, um die Klasse an die komplexeren Lesespiele heranzuführen. Das Material ermöglicht auch die Konzentration zu schulen und die Aussprache bzw. das Schriftbild zu festigen.

Der große Preis habe ich so gespielt: Die Wortschnipsel aus der Tabelle ausgeschnitten. Die SuS mussten die Schnipsel richtig zusammenpuzzeln. Es entstand somit eine Gruppe "Question" und eine "Réponse". Die Zehnerzahlen habe ich auf drei verschiedenfarbiges Papier gedruckt und los gings. War zur Wiederholung gedacht. Die SuS haben sehr viel diskutiert.