in dieser interaktiven Übung müssen die SuS ganz schnell die Antwort in der Grundform aus den Buchstaben auswählen. Fehler und Zeit werden gemessen. Ich habe dieses TB als eine Station beim Stationenarbeit genutzt. Meistens haben die Teams 2x gespielt um die erste Zeit zu unterbieten.

in dieser interaktiven Übung müssen die SuS die Fragen verstehen und ganz schnell die Antwort in der Grundform aus den Buchstaben auswählen. Fehler und Zeit werden gemessen. Ich habe dieses TB als eine Station bei Stationenarbeit genutzt. Meistens haben die Teams 2x gespielt um die erste Zeit zu unterbieten.

eine Vertretung hat mich veranlasst, meine bereits für das neue Lehrwerk Dialog 3 erstellte Datei auch für das alte Buch aufzubereiten.

Angebote um Herkunft anzugeben und zu sagen, welche Sprache man spricht.

Zuordnungsübung um Einrichtungen in der Stadt zu trainieren. Die Abbildungen sind aus der BDB (alle von beccikm vielen Dank!).

Diese Aufnahme soll den Neuanfängern einen Impuls geben, wie man mit der interaktiven Tafel (hier Smartboard) arbeiten kann. Die Datei steht auch für Smartanwender zur Verfügung. Die Abbildungen stammen alle von beccikm - Danke!

In diesem Dialog, der in die richtige Reihenfolge zu bringen ist, geraten Sweta und ihre Mutter aneinander, weil sie verschiedene Auffassungen zur Musik von Tokio Hotel vertreten. Bevor damit gearbeitet wird, sollte die Lexik vorentlastet werden. Diese Datei eignet sich auch für Wettbewerbslernen, wenn man die Zeit misst, die S für die Lösung brauchen. Check hilft, die Lösung zu kontrollieren.--- Für ein Feedback wäre ich dankbar.

Die Studentin Victoria ist krank. Die Schüler erarbeiteten einen Lückentext, der die Lexik des Lehrwerkes aufgreift und im neuen Kontext präsentiert. In einer weiteren Folie ergänzten die Schüler die Rederepliken von Victoria und anschließend musste der Schütteldialog geordnet werden. Ich erhoffte mir, dass dann die Lexik wirklich sicher ist. Im 4 Tafelbild traten die Schüler in einen Wettstreit um die Aussagen den Personen richtig zuzuordnen. Es hat uns viel Freude gemacht. Selbst die schwächeren Schüler waren mit Eifer bei der Sache. Die Abbildung ist von mir selbst.--- Für ein Feedback wäre ich dankbar.

Blancovorlage zum Grundkörper (auch bei 4t): nur noch nach Farben sortiert eintragen und schon hat man wieder eine neue Wickelanordnung. Für ein Feedback wäre ich dankbar.

Diese Übung soll den Schülern helfen, ihr Wissen zu überprüfen, ggf. Lücken oder Defizite aufzudecken um weiter an deren Beseitigung zu arbeiten. Wichtig ist, dass die S. am Ende dieser Übung wirklich auch für sich festlegen, was gut klappt und was weniger, bzw. geübt werden muss. ---Für ein Feedback wäre ich dankbar.