AB mit kurzem einführenden Text zum Thema Drama, 5-Akte-Schema und drei Fragen dazu. Ist als Einstieg in die Dramentheorie gedacht. Klasse 11.

Arbeitsblatt mit einführendem, jedoch vereinfachtem Text zur Psychoanalyse und Traumtheorie Sigmund Freuds. Den Text habe ich für eine 11. Klasse als Interpretationshilfe für Urs Widmers "Top Dogs" verfasst (speziell für die Szene "Die Träume").

Arbeitsblatt mit kurzem einführenden Text zum Thema Rolleninterview und Rollenbiographie sowie Einfühlungsfragen für das Interview. Die Schüler sollen über das Interview (in der Stunde) zur Rollenbiographie geleitet werden.

Word-Dokument mit rhetorischen Figuren, die man in der Oberstufe zur Textanalyse einsetzen kann. Pro Seite immer 1 Figur, die darauf folgende ist dann die Definition. Figur und Definition können dann in Folienhüllen gesteckt, an die Schüler verteilt und am Beispielstext arbeitsteilig erarbeitet werden. Die Folienhüllen können dann für die abschließende Ergebnissicherung an die Tafel gehängt werden.

Kurzer Text zum poetischen Realismus zu Merkmalen realistischer Literatur; anschließend ein kleiner Arbeitsauftrag bezüglich Kellers "Romeo und Julia auf dem Dorfe"

Die Anleitung beschreibt die Herstellung von Indikatorlösung bzw. Indikatorpapier mit Hilfe von Rotkohl. Die Lösung funktioniert prima! Die Anleitung enthält zudem Ideen für Versuche mit dem Indikator. Ist nicht als AB für Schüler gedacht.

Tabellarische Auflistung der Personen im ersten Akt (Miller, Millerin, Präsident, Hofmarschall, Wurm, Ferdinand, Luise) bezüglich ihrer Beschreibung im Text, ihrer Einstellung zur bestehenden (Stände-)Ordnung, Liebe bzw. Ehe und ihrer Sprache. Die Charakterisierungen wurden in PA erarbeitet.

Damit die Ss eine Ahnung davon bekommen, wie man sich in einem Lesestück orientieren kann (mit einer Inhaltsübersicht nämlich), habe ich in Word eine Tabelle entworfen, in die man folgendes eintragen kann: gelesene Seiten, eine "Überschrift" für das Gelesene und Schlüsselbegriffe. Die Ss haben die Tabelle zum Eintragen bekommen; zusätzlich habe ich sie auch auf Folie kopiert, zum gemeinsamen Ausfüllen.

Diese Stunde habe ich für meinen ersten Unterrichtsbesuch in Deutsch für eine 5. Klasse entworfen. Kam gut an, dass sich die Geschichte als roter Faden durch die Stunde zog. Als Wortkarten habe ich Begriffe aus der Lebenswelt der Schüler verwendet. Anordnung der Wortkarten am besten vertikal an der Tafel (wie im Wörterbuch). Alles an dieser Stunde ist auf meinem eigenen Mist gewachsen; auch die Geschichte hab ich selbst geschrieben.

REgenwurm-Test als Kombination von Lückentext mit Verständnisfragen.