Arbeitsblatt zur Wiederholung und Festigung der Rechtschreibung - hier geht es nur um die Akzente. Mit Vokabular aus den Lektionen 1-4

Am Ende des ersten Halbjahres habe ich einen unbenoteten Niveautest über die Lektionsinhalte der Lektionen 1-4 geschrieben. Wer 25pts erreicht hat, hat das Niveau bestanden. Sehr gute Schüler beginnen mit Niveau 3, eher schwache mit Niveau 1 - 30min Zeit pro Niveau. Ich habe jeden Schüler 2 Niveaus schreiben lassen. Sie waren begeistert - vor allem, weil es keine Noten gab. Ich habe aber mentions verteilt (AB assez bien ab 36pts - B bien ab 41pts und TB tres bien ab 46pts) Anschließend gab es eine Evaluation, und ein Diplom, die ich ebenfalls eingestellt habe.

Am Ende des ersten Halbjahres habe ich einen unbenoteten Niveautest über die Lektionsinhalte der Lektionen 1-4 geschrieben. Wer 25pts erreicht hat, hat das Niveau bestanden. Sehr gute Schüler beginnen mit Niveau 3, eher schwache mit Niveau 1 - 30min Zeit pro Niveau. Ich habe jeden Schüler 2 Niveaus schreiben lassen. Sie waren begeistert - vor allem, weil es keine Noten gab. Ich habe aber mentions verteilt (AB assez bien ab 36pts - B bien ab 41pts und TB tres bien ab 46pts) Anschließend gab es eine Evaluation, und ein Diplom, die ich ebenfalls eingestellt habe.

Am Ende des ersten Halbjahres habe ich einen unbenoteten Niveautest über die Lektionsinhalte der Lektionen 1-4 geschrieben. Wer 25pts erreicht hat, hat das Niveau bestanden. Sehr gute Schüler beginnen mit Niveau 3, eher schwache mit Niveau 1 - 30min Zeit pro Niveau. Ich habe jeden Schüler 2 Niveaus schreiben lassen. Sie waren begeistert - vor allem, weil es keine Noten gab. Ich habe aber mentions verteilt (AB assez bien ab 36pts - B bien ab 41pts und TB tres bien ab 46pts) Anschließend gab es eine Evaluation, und ein Diplom, die ich ebenfalls eingestellt habe.

Ich habe zweiseitig ausgedruckt und dann an die Schüler DinA5-Zettel verteilt. Wichtig ist, die Schüler an ihre guten Vorsätze zu erinnern und ggf auch einmal nachzuprüfen, ob sie ihre Lücken tatsächlich geschlossen haben.

Man kann dazu stehen, wie man will. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass die Schüler auch in der 6./7. Klasse darauf stehen, wenn es etwas besonderes als Anerkennung für ihre Leistung gibt. Etwas, das keine Note ist! Ich hatte sogar aus dem 1€-Shop bronze, silber und gold-medaillen [war gerade Winterolympiade]. Es gab bronze für den besten in Niv 1, silber in Niv 2 und gold in Niv 3 - so standen auch schlechtere Schüler mal im Mittelpunkt. Die Illustrationen hab ich ja leider entfernen müssen. Kann ja jeder selbst was Schönes klauen...

erklärt sich von selbst

Arbeitsblatt zur Schulung der frz. Rechtschreibung mit Vokabular aus den ersten 3 Lektionen aus DEC 1 NEU - In Anlehnung an einen Vorschlag aus der Zeitschrift "Der fremdsprachliche Unterricht Französisch"

Bandolinos für die Freiarbeit junger Lerner. Hergestellt auf Basis der fantastischen Vorlage von uthierchen zu finden unter "Toolbx-Blancomaterialien-Bandolinos"; einen Besuch in der Abteilung kann ich nur empfehlen - eine wahre Fundgrube. Will eigentlich auf diese weise nur Werbung dafür machen - evtl. Lob gebührt uthierchen und nicht mir! Ich hatte übrigens Bilder eingefügt - das geht sehr leicht, weil die Vorlage automatisch die Größe anpasst - einfach traumhaft!!!

Klammerkarten zur eigenständigen Freiarbeit hergestellt auf der Basis der Blanco-Vorlage von mu_staps (Danke dafür!) Basiert auf den Vokablen von Lektion 3 am besten 4 Seiten auf eine Seite drucken (Druckoptionen), dann in der Mitte knicken - zusammenkleben - halb durchschneiden - laminieren - 10 Büroklammern anheften - fertig!