Geschichtstest für 7. Klasse RS mit Lösungen

umfangreicher Unterrichtsentwurf für eine 7. Klasse RS Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in einer Expertenrunde anhand verschiedener Texte wie Karl der Große sein Reich regierte. Sie erkennen dabei, dass der König auf Grund der geographischen Lage gezwungen war sein Amt durch Reisen von Pfalz zu Pfalz auszuüben. Sie lernen die Pfalzen und ihre wichtigsten Funktionen kennen und erarbeiten, dass das Frankrenreich in Gebiete aufgeteilt war, die von Grafen verwaltet wurden. (inhaltliches Ziel) Sie lernen in dieser Stunde die für sie neue Methode der „Expertenrunde“ kennen und lernen diese auf ein spezielles Thema (s.o.) anzuwenden und anschließend zu reflektieren. (methodisches Ziel)

Die SuS schulen anhand des Songs „Boulevard of Broken Dreams“ von Green Day und verschiedener auf das Lied bezogener Aufgaben (pre-listening, while-listening und post-listening activities) ihr Hörverstehen und insbesondere ihre Produktivität im Sprechen und Schreiben. Sie erarbeiten in Gruppenarbeit verschiedene Aufgaben zum Songtext und präsentieren ihre individuellen Lösungen anschließend vor der Klasse.

Eine komplette Stundenplanung für einen Unterrichtsbesuch in einer zehnten Klasse der Realschule. Es geht um Probleme der unmittelbaren Nachkriegszeit (Das Material dazu findet sich in der Rubrik Unterricht - Arbeitsmaterialien - Geschichte - Neuzeit - 20. Jahrhundert - Nachkriegsgeschichte - Deutschland unter dem Titel "GA - Alltag nach dem Krieg). Methodisch wurde zunächst mit einem Brainstorming begonnen, anschließend fand ein rotierendes Schreibgespräch statt und zum Ende der Stunde eine Diskussion im Sitzkreis.

Stundenentwurf zu den Nürnberger Gesetzen von 1935; die Schülerinnen und Schüler (Kl. 10/ RS) erarbeiteten in Gruppenarbeit den Inhalt der Nürnberger Gesetze und leisteten anschließend einen Gegenwartstransfer.

Stundenentwurf zum Lehrbuchtext Alone on the North Slope für die 8. Klasse an Realschulen