Diesen Text habe ich selbst verfasst, um den Schülern einen kurzen Überblick über den historischen Hintergrund des Tagebuchs der Anne Frank zu geben. Ich fand alle Texte im Netz zu schwierig und habe ihn deswegen kurz und einfach gehalten. Die Schüler verstanden ihn sehr gut, sodass eine Arbeit am Tagebuch wesentlich erleichtert wurde.

Das Gruppenpuzzle wurde in einer siebenten Klasse durchgeführt und stellte sich als insgesamt recht anspruchsvoll, doch machbar heraus. Die Schüler benötigten die gesamten 90 Minuten, wobei wir die letzten 20 Minuten nutzten, um im Klassenverband einige Dinge zu diskutieren. Erschöpfend war die Diskussion aber noch lange nicht, sodass man noch mehr Zeit darauf verwenden kann.

Diese kurze Übersicht wurde in einer siebten Klassen verwendet und hat den Schülern einen guten Rahmen für das Verfassen und Beurteilen der Texte gegeben.

Diese Tabelle wurde für eine siebte Klasse konzipiert, die seit der 3. Klasse Englisch lernt. Sie soll eine kurze Übersicht darüber geben, wie Handlungen in der Gegenwart auf verschiedene Arten und Weisen ausgedrückt werden können und wann man welche Ausdrucksweise benutzt. Außerdem gibt es auch jeweils ein Beispiel.

Die Arbeitsblätter wurden in einer 10. Klasse bearbeitet, nachdem die Schüler die ersten beiden Akte gelesen haben sollten. Der 1. Akt wurde bereits unter dem Themenaspekt Liebe besprochen. Hat gut funktioniert, dauerte aber insgesamt fast eine ganze Doppelstunde.