In meiner Klasse 1 einer Förderschule Sprache, ist es oft aufgrund der räumlichen Entfernung schwierig eine durchgehend regelmäßige Kommunikation über Lern- und Arbeitsverhalten der Kinder herzustellen. Aus diesem Grund habe ich mich für dieses System eines kombinierten Hausaufgaben- und Tokensystems entschieden, welcher auch in einem wuseligen Schulalltag druchführbar ist und auch seitens der Eltern großen Anklang gefunden hat. Die Kinder füllen den Hausaufgabenplan zu Unterrichtsbeginn selbst aus, geben die Mappen dann ab und bekommen diese dann am Ende des Schultages wieder.

In meiner Klasse 3 fällt es den Schülern immer wieder schwer, gehörte und gelesene Zahlen (bis 1000) aufzuschreiben, sowie die Stellenwerte zu beachten.

Förderschule Sprache in NRW: Im Sinne der Kontextoptimierung genutztes Arbeitsmaterial zum Thema Klassenregeln. Beinhaltet: Arbeitsblätter und Vorlagen für Tafelbesprechung.