das wurde in allen 3.Klassen (5 insgesamt)gemacht und es hat überall gut funktioniert. Voraussetzung: KK kennen das Koordinatensystem, die Eigenschaften/ Merkmale der Körper. Ich habe die Kopien vom Arbeitsauftrag ausgeteilt und die Zeichenblätter am LT vorbereitet, die Skizze wurde nur in der Integrationsklasse an die Tafel gezeichnet. Spannend war zu beobachten wie und ob der Schüler, dessen Namen ich eingetragen hatte für das Austeilen der Zeichenblätter, reagiert. Wäre nett eine Rückmeldung zu bekommen, wenn es jemand ausprobiert.

Ich habe die Vorlage auf Zeichenblätter kopiert. Die Arbeitsanleitung wurde auch von den Integrationskindern gut verstanden. Wir haben GZ nicht als eigenes Unterrichtsfach sondern 1 UE pro Woche integrativ in Mathematik. Verwendet in der 7. Schulstufe (3.Klasse) NMS in Wien. Lösungsmöglichkeit ist für die beiden Fragen ist dabei.

Rechnen mit positive und negativen "Ganzen Zahlen" in der 7. Schulstufe (LP Österreich/ Wien). Die SuS verwenden diese Zahlengerade um sich im Zahlenraum Z besser orientieren zu können. Ich habe ihn im Schuljahr 2013/14 "kreiert" und in 4 Klassen eingesetzt.