Weil den Schülern der Aufbau und die Wortwahl bei einer KG-Interpretation immer schwer fällt, habe ich ihnen eine Schreibschablone erstellt. Es ist EIN Muster, an dem sie sich entlanghangeln können. Dazu bekommen sie nochmal zusammen gefasst, welche Arbeiten dem Schreiben der Interpretation vorangehen.

Erstellt, damit jeder Schüler nach Rückgabe einer korrigierten Klassenarbeit seine persönlichen Fehlerschwerpunkte analysieren und selbstständig nacharbeiten kann. Je nach Leistungsstand in Sek. I und Sek. II einsetzbar.

Habe diese Checkliste für meine 10. Klasse Gesamtschule erstellt, damit sich die SuS beim Schreiben der Charakterisierung daran entlanghangeln oder hinterher selbst korrigieren können. Das begonnene Beispiel bezieht sich auf die Figur der Maren aus Lutz Hübners Theaterstück "Creeps"