Sch. hatten die Aufgabe, aus dem Buch "Sams Wal" auf den S. 34-35 (TB) die Merkmale von Bill und Digger für eine Personenbeschreibung zu unterstreichen, zu sortieren und mit den Stichworten eine entsprechende Personenbeschreibung zu verfassen (Merkmale einer Personenbeschreibung müssen vorher erarbeitet werden). Hierzu als Material: Wortkarten für Sortieraufgabe z.B. an Tafel, Arbeitsblätter zu Bill bzw. Digger, Kontrollzettel, Selbsteinschätzungsbogen. Eingesetzt in Kl. 4, sicher auch in älteren Klassen möglich.

Wortkarten zum Aufbau der Blütenpflanze - entweder zum Ausschneiden und Sortieren für Kids nach dem Sezieren einer Blütenpflanze und/oder als Wortkarten zur Sicherung an der Tafel

Arbeits- oder Prüfbogen nach einer Unterrichtseinheit Verdauung und gesunde Ernährung. Bei mir angewandt 4.- 6. Klasse

Habe diese Karten verwendet, damit die SchülerInnen den Fokus auf den Laut (und nicht auf den geschriebenen Buchstaben) richten. Je einmal der Vokallaut in einem deutschen Wort, dann in einem englischen. Ausschneiden, Kids sortieren lassen, für Ergebnissicherung an Tafel einen Satz laminieren. Lautschriftzeichen müssen ergänzt werden! (Klasse 6)

Wortkarten als Grundlage für kleine Dialoge, die gut als Bewegungsspiel eingesetzt werden können. Es handelt sich um Vorwürfe (Hey, you didn´t...) und die entsprechenden entschuldigenden Antworten darauf (Sorry, I didn´t...). - Habe die Wortkarten so eingesetzt: nach einer Einübungsphase für die Phrasen wurde Lerngruppe in zwei Gruppen eingeteilt ( eine "Vorwurfsgruppe" und eine "Antwortgruppe"). Die "Antwortgruppe" ging der Reihe nach an den im Raum verteilten Mitgliedern der "Vorwurfsgruppe" vorbei und führte die Dialoge durch. Macht viel Spaß und regt zu weiteren Bildung von verneinten Aussagesätzen im simple past an.