RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Biologie - Genetik

Dies ist ein Versuch den Text aus dem Lehrbuch (Klett Umwelt Biologie) zur Verdopplung der DNA und Weitergabe der Erbinformation auch für Hauptschüler zu vereinfachen. Ich habe den Text für eine 9. Klasse IGS Hessen nochmal selbst vereinfacht und ihn mit dem Programm ZARB (sehr empfehlenswert) als Lückentext und als Schütteltext bearbeitet. Der Lückentext ist zur Differenzierung einmal mit und einmal ohne angefügte Wörter vorhanden. Lösungstexte sind auch dabei. Viel Spaß

Diese Aufgabe stellt den Guthrie-Test, einen Bakterien-Inhibitionstest zum Neugeborenen-Screening bei der PKU vor. Das Ergebnis lässt das Krankheitsbild deutlich erkennen. Eine Lösung ist dabei. 12. Jg.

Mit Hilfe des HERSHEY-CHASE Versuchs wurde eindeutig geklärt, dass die DNA Träger der Erbinformation ist. Klasse 12

In vier Expertengruppen werden einzelne Genwirkketten erstellt, die in Stammgruppen dann zu einem Gesamtbild des Phenylalaninstoffwechsels mit den möglichen Erbkrankheiten zusammengefügt werden. Eine Lösung ist dabei. 12. Klasse GK / LK

Suchrätsel um Begriffe der klassischen Genetik zu erklären. Sch. müssen Begriffe suchen und sie dann einer Erklärung zuordnen. Gedacht für eine der Anfangsstunden in Bio 9 Gesamtschule.(sind nur 13 Begriffe)mit Lösung

Mit Hilfe von STRs aus dem nicht-codierenden Bereich der DNA lassen sich DNA-Fragmente im Agarose-Gel Tatverdächtigen zuordnen oder diese entlasten. In dieser Aufgabe sollen die S. aus der Anzahl der repeats das Ergebnis der Gelelektrophorese ableiten. Eine Lösung ist dabei.

In dieser Aufgabe sollen aus einer veränderten Aminosäurensequenz mit Hilfe der Codesonne die Mutationen an der DNA abgeleitet werden. Eine Lösung ist dabei.

In dieser Aufgabe werden verschiedene Arten von Mutationen und ihre Auswirkungen auf die Aminosäurensequenz gezeigt: Punktmutation, Rastermutation, Insertion, Deletion. Der degenerierte Code wird deutlich. Eine Lösung ist dabei.

In dieser Aufgabe werden die Auswirkungen von Basenveränderungen bei Einfach- und Doppelmutanten gezeigt: Deletion, Insertion, Punktmutation, Rastermutation. Außerdem wird die Besonderheit des degenerierten Codes / Wobble-Theorie deutlich. Eine Lösung ist dabei.

Dieser Arbeitsbogen veranschaulicht das Schneiden von zwei verschiedenen Restriktionsenzymen an bestimmten Erkennungssequenzen und das Schaffen von "sticky ends" bzw. "blunt ends". Die unterschiedlich langen Fragmente und ihre Bedeutung in der Gentechnik werden deutlich. Eine Lösung ist dabei.