RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Biologie - Immunsystem

Tabelle: Übersicht über Abwehrmöglichkeiten (Zellen/ Körperbarrieren) innerhalb der unspezifischen und spezifischen (mit humoraler und zellulärer Abwehr)Immunreaktion

Fragen und kurze Antworten zum Film. Das Immunsystem von Hageman( Bestellnummer 180160).

Klasse 9, Gymnasium NRW Ein Teil-Stundenentwurf zum Thema Immunsystem (teilweise, da einige Phasen auf dem Lehrbuch basierten, bzw. organisatorisch waren). Die Schüler erhalten ein Puzzle mit den Bausteinen des Immunsystems und sollen ein Modell entwickeln, wie das Immunsystem funktionieren könnte. Dieses Modell soll dann auf Folien übertragen und vorgestellt werden. Beispiellösungen sind in der Datei enthalten.

18 Fragen zur Schweinegrippe mit Lösungen. falls sich Fehler eingeschlichen haben sollten, wäre ich für Hinweise sehr dankbar!

Zusammenfassung zu Bakterien und Viren

Die Immunreaktion als Übersichsgraphik. Kann z.B. als Folie mit gleichzeitigem Arbeitsblatt (ist sonst zu klein) genutzt werden. Die Schüler können sich anhand der Folie den Ablauf der Immunreaktion erarbeiten. Eher für die Oberstufe als für die Mittelstufe geeignet.

Zum Thema Immunbiologie, Klasse 9, Gymnasium Arbeitsblatt zum Vergleich der Aktiven und Passiven Immunisierung. Die Schüler sollen in 2 Gruppen anhand eines Textes (nicht enthalten)je einen Impfungstyp zusammenfassen. Ferner sind die Vorgänge im Körper des Menschen in kleine selbstgezeichnete Bildchen einzutragen. (Edward Jenner verwendete zwar Pferde, aber ich mag Schafe lieber).

Kleine Texte zu einzelnen Krankheiten und ein Steckbrief dazu. Kann als Gruppenarbeit eingesetzt werden.

Hälfte der Klasse hat während des Films auf Fragen 1-3 geantwortet, die andere Hälfte 4-6. Anschließende Besprechung auf Folie. Der Film heißt 'Hepatits B', ist auf einer VHS-Kassette und von 1997. Eine Filmnummer habe ich leider nicht. Im ersten Teil wird der "Hepatitis Rap" vorgestellt. Im zweiten Teil berichten Jugendliche über ihre Erfahrungen mit der Krankheit.

Anhand einer Schichtfolie, bei der die einzelnen Bestandteile übereinandergelegt werden wird der Aufbau eines Virus besprochen. Die Schüler zeichnen den Aufbau ab und beschriften. Wurde von mir in Kl.8 eingesetzt.