RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Geografie - Siedlungen

Was sind eigentlich die Agenda 2030 und die 17 globalen Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals, SDGs)? Was bedeuten sie für unsere Schule und unsere Stadt? Kann Unsere Schule als Bildungseinrichtung im Allgemeinen, aber auch im Konkreten mit Projektunterricht und Projektwochen einen Beitrag zur Erreichung der SDGs beitragen? Mit “Ist meine Stadt auf dem richtigen Weg?” machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit der „Agenda 2030” vertraut. Die Handreichung unterstützt Sie mit konkreten Hinweisen, Tipps und Anregungen darin, dieses Thema im (fächerverbindenden) Unterricht oder im Rahmen einer Projektwoche zu planen und durchzuführen.

Hefteintrag, der im Lauf der Stunde mit Hilfe von Clips/Texten etc. erarbeitet werden kann.

Jeder Schüler suchte sich eine Großstadt aus und beantwortete die Fragen des Steckbriefs mithilfe des Internets. Ergebnisse wurden im Anschluss vorgetragen. Alle Schüler waren motiviert und ausdauernd dabei. Wappen-Malvorlage muss noch eingefügt werden. Kl. 6 Förderschule Niedersachsen

Zum Thema: Vergleich Leben in der Stadt - Leben auf dem Dorf, Buch: grenzenlos 1, Klasse 5, Die S. können mit dem Fragebogen Einkaufs- und Freizeitmöglichkeiten sowie ärztliche Versorgung und allg. Bedingungen ihrer Umgebung bzw. ihres Wohnortes reflektieren. Somit kann sich ein Unterschied zwischen Dorf- und Stadtleben feststellen lassen und die S. können in der Fortführung erkennen, ob sie in der Stadt auf dem Dorf oder in einer Mischform leben.

physiognomische und funktionale Merkmale der City, sowie Probleme und deren Folgen; Geographie Klasse 12 - Stadtgeographie, Übersicht

Zusammenfassendes Arbeitsblatt mit Lösung zum Buch TERRA Geografie 5/6 (Hessen) zu den Seiten 128-129

ein Text über das Leben in einem alten, nicht sanierten Gebäude, wie es in vielen Städten Europas immer noch üblich ist/(Text zum Vorlesen, Einstimmen in die Thematik)

Tafelbild zum Vergleich von Physiognomie, Funktionen, Entstehung und Entwicklung anglo- und lateinamerikanischer Städte Klassenstufen 11/12

von mir selbst erstelltes Trimino zum Thema "Millionenstädte in Entwicklungsländern/3. Welt Ländern. Aufbauend auf das Buch Hölzl-GW 2, Faszination Erde, 6. Schulstufe in der HS in Österreich. Das Trimino ist aber trotzdem für GW im Allgemeinen geeignet, da es ziemlich einfach ist!

Merktext Menschen in Ballungsräumen/zentren Angewandt in der 6. Schulstufe/2. Klasse HS in Österreich!