Bildung für nachhaltige Entwicklung steht hier im Mittelpunkt.
Um Nachhaltigkeit zu fördern wurde diese Stunde im Hinblick auf Plastik(-müll)konzipiert.
Das eigene Konsumverhalten zur Verwendung von Plastiktaschen soll die Schülerinnen und Schüler über ihr eigenes Konsumverhalten reflektieren lassen.
Am Ende gestalten die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Stofftasche.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von wiesenblume139 am 01.09.2014
Oberstufe (11/12)- Ökologie
Entwurf zum Unterrichtsbesuch mit Material.
Ziel der Stunde: Darstellung der Sonderstellung des Menschen als Lebewesen, das seine eigene Kapaztitätsgrenzen immer wieder durch technische Mittel erhöht hat.
Der Einstieg über eine Szene aus Matrix ist für die Schüler motivierend, aber nicht zwingend notwendig um das Material nutzen zu können.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von belgatan am 30.05.2010
Unterrichtsentwurf (Prüfungsunterricht) für eine 5. Klasse Gymnasium zum Thema Tiere im Winter. Die Schüler erarbeiten mittels eines Versuches in vereinfachter Form die Bergmannsche Regel, indem sie erst Vermutungen aufstellen, warum es keine Eismäuse in der Arktis gibt und dann einen Versuch selbstständig durchführen und ihn auswerten.
17 Seiten, zur Verfügung gestellt von ugrimm am 19.05.2010
Die Erarbeitung der Anpassung von Pflanzen an den Umweltfaktor Licht erfolgt an den Beispielen Licht- und Schattenblatt sowie Fotoperiodismus mittels eines Lerntempoduetts.
Rahmenbedingungen in dieser 9. Klasse Gymnasium, Land Brandenburg, waren schwierig - sehr pubertierende, tw. arbeitsverweigernde und störende SchülerInnen. Die methodischen Überlegungen sind in dieser Stunde aufgegangen und das Lerntempoduett hat sich als geeignetes Instrument erwiesen, um das Stundenziel zu erreichen.
Bilder für die AB leider entfernt, lassen sich aber leicht welche finden bzw. auch selbst zeichnen.
17 Seiten, zur Verfügung gestellt von thunderp am 26.10.2008
Unterrichtsentwurf zum Thema Nahrungsketten im Wattenmeer inkl. 2 Arbeitsblättern und Lösung. Klasse 6 IGS. Die Schüler erstellen verschiedene Nahrungsketten, indem sie Bilder der Watttieren in Nahrungsketten kleben. Sie lernen die Fachbegriffe Produzent, Konsument usw. kennen. Hausaufgabe ist, aus den Nahrungsketten ein Nahrungsnetz zu erstellen.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von little-dumbo am 25.02.2007
Klasse 6 - Thema: Der Mensch nutzt Pflanzen -
Angelehnt an Klippertsche Methoden lesen SuS zwei Infotexte und geben die Informationen weiter. Die Texte sind von mir verfasst, da es recht schwer ist "neutrale" Darstellungen von ökologischem und konventionellem Landbau zu finden. Alle Abbildungen sind entfernt, können aber leicht ersetzt werden.
HINWEIS: METHODE SEHR GUT BEIM FACH- UND HAUPTSEMINARLEITER ANGEKOMMEN!
1 Seite, zur Verfügung gestellt von biochemikant am 28.08.2006
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