Stundenverlauf, Stunde für eine hochbegabten Klasse(8.)Lehrerdem. KMnO4 erhitzen und pneumat. Sauerstoff auffangen. Als Schülerexperiment erhitzen von Oxi-Reinigern und mit Hilfe der Glimmspanprobe Sauerstoff nachweisen
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von luad am 22.12.2005
Die Lehrprobe wurde in einer Unterrichtsstunde in der U-Reihe Stoffeigenschaften durchgeführt.
Die Leitfähigkeitsprüfer sind selbst hergestellt. Die SuS sollen damit einen einfachen Stromkreis mit Glühbirne anschließen. Der Leitfähigkeitsprüfer wird dann in die jeweils zu prüfende Flüssigkeit gehalten. Je nachdem, ob diese leitet, brennt das Lämpchen, oder nicht.
Klasse 7, Gymnasium
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von clanow am 10.11.2005
Große Unterrichtsvorbereitung mit allen Materialien zur Stunde "Wir untersuchen einen unbekannten Stoff auf seine Eigenschaften". Einige Materialien werden euch sicher an Material hier bei 4tea erinnern, ich habe also andere Ideen aufgegriffen, Arbeitsblätter jedoch geändert oder ergänzt.
Der Besuch war unbenotet, aber der Seminarleiter war sehr zufrieden...
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von wencke_g am 12.10.2005
Diese Stunde stellt den Anfang einer Unterrichtsreihe dar, die unter anderem zur Einführung der Dichte von Flüssigkeiten und zur Erarbeitung der ersten Stofftrennverfahren dient. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Stunde Hypothesen über die Ursache des Unterschiedes im Auftrieb zwischen Coca Cola und Coca Cola light aufstellen und überprüfen können.
9 Seiten, zur Verfügung gestellt von fanina am 02.10.2004, geändert am 16.07.2005
Am Ende der Unterrichtseinheit sollen die Schüler/innen ihr Wissen über die Eigenschaften von Stoffen praktisch anwenden und zur Problemlösung nutzen. Die Schüler/inen sollen ausgewählte Stoffe voneinander unterscheiden, indem sie Experimente planen und durchführen, mit deren Hilfe sie Stoffeigenschaften überprüfen können, die als signifikantes Unterscheidungskriterium in Betracht kommen.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von bumblebee am 29.12.2004, geändert am 16.07.2005
Kupferblech ist verbrannt worden. Die SuS sollen herausfinden, ob - wie vermutet - das schwarze Verbrennungsprodukt Ruß ist.
Zielgruppe: Klassen 7/8 Hauptschule
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von elwood am 29.09.2004
Die Schülerinnen und Schüler lernen eine chemische Reaktion kennen, bei der ein gasförmiges Reaktionsprodukt entsteht. Die Stunde ist in Anlehnung an das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren nach Schmidkunz/Lindemann geplant und wurde mit der Note 1,4 bewertet.
11 Seiten, zur Verfügung gestellt von fanina am 27.09.2004
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