Ich habe diese Fuge für eine Analyse ausgewählt, weil sie ein optisch und akustisch einprägsames Thema und einen ebensolchen Kontrapunkt hat. Das bedeutet, dass selbst des Notenlesens nicht so kundige Schüler es leicht identifizieren können. Ferner habe ich die Noten der dreistimmigen Fuge, die ja für den Klavierspieler auf zwei Systemen notiert ist, in eine Fassung mit drei Systemen umgewandelt, was zur Folge hat, dass man die mittlere Stimme leichter verfolgen kann. Dem Notenblatt mit der Fuge schließt sich ein weiteres mit entsprechenden Formeintragungen an. Eingesetzt ab Klasse 10 Gymnasium
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von bernstein am 26.12.2004, geändert am 28.03.2006
Nachdem die Schüler die Begriffe Motiv, Thema, Sequenz kennengelernt haben (s. Material von mir "Motiv-Thema-Form"), sollen sie nun das Gelernte auf ein komplettes Stück , hier die zweistimmige Invention C-Dur von Johann Sebastian Bach anwenden. Mit Lösungen. Für Jahrgangsstufe 11 Musik
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von bernstein am 23.10.2004