Das Matrial wurde erstellt für eine Klasse 6, MNT, Hauptschule, BW.
Meine Schüler sind es gewohnt, mit Hilfe einer Aufgabenkarte völlig selbstständig zu arbeiten. Dieser Text war auf der Vorderseite, auf der Rückseite waren Bilder bzw. Skizzen aus alten Biologiebüchern aufgeklebt (Körperteile, Mundwerkzeuge, Beine). Das Ganze wurde dann laminiert, damit ich es mehrmals verwenden kann.
Zeitbedarf war eine Doppelstunde. Die
Rückmeldung der Schüler deckt sich mit meinen Beobachtungen: Anleitung war verständlich, Bilder auf der Rückseite waren für Schwächere hilfreich. Spaß gemacht hat es allen. Das Fixieren mit klarem Tesafilm hat sich bewährt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von axp0 am 21.05.2006
Informationstexte über ausgewählte Wildbienen und Solitärwespen. Das entsprechende Insekt stellt sich jeweils vor und beschreibt auf 1-2 Din-A4 Seiten seinen Lebenswandel, seine Nützlichkeit für Mensch und Natur und seine Gefährdung sowie Schutzmaßnahmen.
Die Texte sind mit Hilfe des Buchs "Bienen, Hummeln, Wespen im Garten und in der Landschaft" erstellt. (Qellenangabe auf den ABs)
Wir haben die Blätter in der 5. Klasse eingesetzt. Die SuS sollten sich zunächst in Gruppen informieren und den Mitschülern die Insekten vorstellen. Diese Informationen sollten sie zur Planug eines Insektenhotels nutzen. Was brauchen die unterschiedlichen Insekten? Wie können wir es ihnen zur Verfügung stellen. Ein Bild unseres Insektenhotels im Schulgarten ist auch dabei!
1 Seite, zur Verfügung gestellt von wiesenknopf am 24.02.2006
Arbeitsblatt mit Abbildung der Honigbiene von der Seite. Die Körperteile sollen mit vorgegebenen Begriffen beschriftet werden. Die Biene ist von mir selbst gezeichnet.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von wiesenknopf am 24.02.2006
Die Karten sind rubrikmäßig aufgeteilt in: Allgemeines, Körperbau, Ernährung, Fortpflanzung, Feinde, der Ameisenbau, ökologische Aspekte, Nützlichkeit, Revier, Überwinterung, Ameisenjahr und Wissenswertes.
Außerdem 3 Aktionskärtchen, ein Fragenkatalog und 2 Bildkärtchen.
Die Karten eigenen sich zur selbständigen Wissensaneignung im offenen Unterricht sowie für die freie Arbeit.
Fotos wurden entfernt und und an der jeweiligen Stelle mit links versehen, um die Bilder noch einfügen zu können. Ansonsten ausdrucken und laminieren.
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von sheera am 10.02.2006
In Klasse 7/Hauptschule reichte Teil 1 für ein Kurzprojekt nicht aus. Deshalb hier ein weiterer Teil. Grundlage sind Karten aus dem Artikel "Aktuelle Waldinsormationen" Adresse: www.hessen-forst.de/deutsch_infos/NeuesTermine/waldschutz/ws_eichenprozessionsspinner.html Ich habe den Artikel abgespeichert, wenn er also nicht mehr zur Verfügung steht, kann ich ihn als email versenden. Dann: kurze Nachricht mit Email-Adresse bitte.
Meine Schüler waren begeistert und hochmotiviert.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von axp0 am 25.06.2005
An unserer Schule ist eine befallene Eiche und die Schüler wollten hochmotiviert mehr zu diesem Tier wissen.(z.T. waren sie selbst mit Hautausschlägen betroffen) Deshalb habe ich aus Internettexten und Fotos Informationskarten gemacht. Die Schüler sollen damit selbstlernend die Fragen beantworten.
Gemacht wurde es für eine Klasse 5/6 Hauptschule.
Nach einer Suche mit Google sind die Bilder gleich auf Seite 1 der erste Beitrag (www.schmetterling-raupe.de/art/processionea_s.html) und die Texte stammen von Nr.3 Beitrag der bayrischen Staatsforstverwaltung und von Seite 2 Beitrag der Johannes-Gutenberg-Uni. Da muss man sich weiterklicken bis zu den Gefahren. Meine Nummerierung passt zum Ablauf dieses Artikels.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von axp0 am 23.06.2005
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