RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Deutsch - Literaturgattungen - Drama - Material zu einzelne Dramen - Kabale und Liebe (Schiller)

Arbeitsblatt zu o.g. Szenen, dient dem Erfassen des Inhalts und des Spannungsaufbaus

Kl.10, RS, RLP, Innerhalb Literaturgeschichte und im Zusammenhang mit der Neuverfilmung sollen die Schülerinnen und Schüler eine literarische Charakteristik der beiden "bösen" Figuren vornehmen, als Einstieg dient ein Leander Haußmann-Zitat, die zugeordneten Eigenschaften sind im Unterricht entstanden, dazugehörige Textvorlage ist auf www.deutsch-digital.de kostenlos und legal erhältlich

Ziel der Stunde ist es, die Motive für Wurms Intrige zu erarbeiten

2 kurze Stundenentwürfe mit Materialien - Die Schüler sollen "Kabale und Liebe" als bürgerliches Trauerspiel verstehen und dessen Merkmale im Stück wiederfinden. Die Schüler sollen anhand eines einfachen Rollenspiels das eifersüchtig Verhalten Ferdinands und seine Rolle beim Gelingen der Täuschung nachvollziehen können. - Klasse 10

durchgeführt in einer Klasse 11 (GK). hat ziemlich gut funktioniert, nur die einstiegsphase sollte nicht länger alös 5 min. in anspruch nehmen, da sonst die Präsentation zu knapp wird. man könnte allerdings die GA mit einer vorbereitenden HA entlasten

Ja, jaaaaaaa - Schiller lockt ... nach wie vor! Abschlussarbeit für Klasse 10. Gruppe A und Gruppe B mit jeweilig verschiedenen Aufgabenstellungen zum Werk "Kabale und Liebe".

Das AB ist eine Zusammenfassung des Inhalts, aufgespalten in die 5 Elemente des klassischen Dramas

Arbeitsblatt (mit Lösung), das Bürgertum und Adel in Schillers "Kabale und Liebe" bezüglich verschiedener Aspekte vergleicht

Tabellarische Auflistung der Personen im ersten Akt (Miller, Millerin, Präsident, Hofmarschall, Wurm, Ferdinand, Luise) bezüglich ihrer Beschreibung im Text, ihrer Einstellung zur bestehenden (Stände-)Ordnung, Liebe bzw. Ehe und ihrer Sprache. Die Charakterisierungen wurden in PA erarbeitet.

Das Theaterstück von Friedrich Schiller eignet sich sehr gut für den Unterricht in der Sekundarstufe I. Viele zeittypische Begriffe und Ausdrücke, z.T. französisch, erschweren den Schülern die Lektüre. Ich habe den Originaltext "behutsam" in lesbares Deutsch übertragen.